교육행정

등록일 2003.06.01 한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,000원

목차

1.동기론
2.지도성 이론
3.조직론
4.장학론

본문내용

학교라는 조직이 어떻게 기능하느냐를 알기 위한 방법 중의 하나는, 조직을 유형화해 보거나 또는 분류체계를 만들어 보는 것이라고 합니다. 이것은 비슷한 특성을 가진 조직들끼리 간단하게 분류하는 것입니다. 유형론은 몇 가지 특징을 가지고 있습니다. 첫째, 조직의 유형은 기업, 학교, 교도소, 교회와 같은 조직들을 서로 비교·연구할 수 있게 해 준다. 유형은 기본적으로 조직을 설명하기 보다는 서술하는 것이며, 조직의 특성에 근거하여 기술하고, 비교하는 일을 가능하게 해준다. 마지막으로, 훌륭한 유형론은 논리적이며, 이론과 일치하고, 종합적이라고 합니다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • [장학론] 장학론 3 페이지
    ①조직이론 장학은 학교조직 속에서 이루어지기 때문에 학교조직의 특성을 이해해야 한다는 관점 ⅰ)조직의 형태 공식․비공식조직, 계선․참모조직, 집권화․분권화조직으로 구분 ⅱ)조직의 원리 계층의 원리: ..
  • [교육행정] '나의 학급 경영 계획과 정당화'_ 학교 교육 조직론, 동기론, 의사결정론, .. 3 페이지
    Q. 본인의 학급경영계획을 제시하고, 그 계획을 교육행정의 원리 2개 이상, 학교교육조직론, 동기론, 의사결정론, 지도성이론, 의사소통이론 중 3개 이상을 활용하여 정당화하시오. A. 나의 학급경영을 한마디로 표현하자면 ..
  • 지도성이론의 발달, 접근방법 및 변혁적지도성이론 분석 17 페이지
    1. 지도성이란? 지도성에 대한 연구는 오래전부터 중요한 관심사가 되어 왔다(김남성, 2002). 훌륭한 지도자와 함께 일하는 구성원들은 조직의 효과성을 높을 수 있으며, 그렇지 못한 지도자와는 불만과 갈등이 커져 조직의..
  • 지도성 이론 (특성, 기술, 그리고 지도성) 39 페이지
    1.지도성의 정의 우리들의 일상생활에서 쓰는 단어처럼, 지도성은 정밀하 게 정의되지 않고 조직연구의 기술적 어휘에 포함됨. 지도성은 미와 같다. 정의하기는 어렵다. 그러나 그것을 보면 안다. 지도성은 한 사람이 ..
  • [교육행정및교육경영] 4장 학교조직의지도성 3 페이지
    - 지도성의 발달과정은 변화와 연속의 내적 관련성이 있음 - 각각의이론에서 특성,지도자행위,상황,비전 등이 리더십 (종속변수 또는 결과)의 독립변수 (원인)에 해당 - 상황은 만일의 사태를 옮긴 것임, 그럴 수도 ..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서