[교육학] 왕따문제와 해결책

등록일 2003.05.31 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 왕따란 무엇인가?
2. 왕따문제를 바라보는 시각
3. 왕따문화
4. 왕따 해결의 어려운 점.
5. 왕따문제의 해결방안

Ⅲ 결론.

본문내용

Ⅰ 서론

현대사회는 많은 문제를 안고 살아간다.
그 중에서도 학교 폭력은 예전보다 훨씬 많이 늘어나고 있으며, 그 강도 또한 높아지고 있다. 어떤 사회문제보다도 학교에서 일어나는 문제가 우리 사회에 가장 큰 영향을 미친다고 할 수 있다. 그 이유는 앞으로 우리 사회를 이끌어 나갈 뿌리에 문제가 생기는 것이기 때문에 가만히 두고 볼 수 없는 문제이다.
몇 해전부터 뉴스나 언론을 통해 자주 등장하는 단어가 있다. 바로 '왕따'라는 말인데, 예전에는 들어 볼 수 없었던 새로운 말이다. 그러나 이 왕따라는 말은 지금은 흔히 듣고 있고 초, 중, 고등학교 각 학급에 한 명씩 존재할 정도로 흔해진 것이 우리의 현실이다.
이 보고서에서는 왕따가 무엇인지, 왜 이러한 왕따 문제가 해결되지 않고 지속되는지, 왕따 해결방법은 없는지 알아보도록 하자.

참고 자료

강진령 유형근 공저 『집단 괴롭힘』.학지사, 1999
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  • 왕따에 관한 보고서 22페이지
    한국: 왕따[명사] 따돌리는 일. 또는 따돌림을 당하는 사람을 지칭하는 말.일본: 이지메(일본어: いじめ)라고 하며, 사회적으로 심각한 문제로 여기고 있다.영국: Bullying이라고 하며, 1980년대부터 학내 폭력과 집단 괴롭힘 현상이 심각하여 이를 막고자 하는 운..
  • 왕따 4페이지
    근에는 청소년 문제가 심각한 사회 문제로 대두되고 있다. 매스컴에 보도되는 것을 보더라도 청소년 문제의 심각성을 알 수 있다. 얼마전 사회 일각에서는 왕따라는 청소년 문제로 신문이나 TV가 시끄러웠다. 지금은 여러 가지 다른 사회적 이슈에 덮혀져 관심에서 벗어나 있지만..
  • [교육] 왕따를 당하는 이들 9페이지
    이승재교수는 '새 국어 소식' 2월호에 '왕따'에서 쓰인 접두어 '왕'에 대해 이렇게 실었다. '왕짜증'에서 볼 수 있듯 '높다,크다,는 뜻을 지닌 한자 접두어 '왕'의 다음에는 주로 명사가 오므로 접두어 왕에 '따돌리다'는 동사가 결합한 '왕따'는 바르게 만들어진 단..
  • 한국의 왕따와 예방프로그램 7페이지
    왕따의 정의왕따의 정의: 일본- 이지메, 중국- 링구르, 이탈리아- 불리지모가 사용되고 있다. 이중에서 전 세계적으로 사용 되고 있는 불링(bullying)은 힘의 불균형으로 이루어지는 공격적인 행동의 범주이다.왕따의 현상적 특징한국의 독특한 ‘학교환경’이 영향을 미..
  • [사회현상] 왕따에 관한 이해 8페이지
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  • [교실문제]집단따돌림 12페이지
    ■왕따로 인한 피해 사례■< 피해 사례 1 > 작년 11월 한 초등학교 신모 군이 같은 반 친구들에게 왕따를 당했다. 신군은 평소 발음이 부정확한 편이었는데 그것을 이유로 따돌림을 당한 것. 같은 반 친구 3명은 신군에게 뭇매를 때리고 간장을 탄 우유를 먹였으며, ..
  • 문화 인류학에서 본 왕따 7페이지
    집단 따돌림(왕따)의 정의 두 명 이상이 집단을 이루어 특정인을 그가 속한 집단 속에서 소외시켜서 그 집단의 구성원으로서의 역할 수행에 제약을 가하거나 인격적으로 무시하거나 음해하는 언어적, 신체적 행위로서, 다수로 구성된 집단이 소수의 집단 구성원 혹은 개인을 집단..
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