[교육사회학]교육사회학

등록일 2003.05.31 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,900원

소개글

교육사회학의 전반적인 이론을 설명하고,
해석적 관점에서 바라본 학교 사회학에 대하여 서술한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 교육 사회학의 소개
1) 교육사회학의 정의
2) 교육사회학을 왜 연구하는가?

Ⅱ. 본론
1. 교육 사회학의 이론
1) 교육의 사회적 기능
① 교육목적의 사회성
② 교육목적의 계급성
2) 교육사회학 이론
① 기능이론
② 갈등이론
③ 해석적 관점

2. 학교사회학
1) 학교와 교실연구의 전통
2) 학교의 사회적 성격
① 학교의 목적
② 학교의 사회적 관계
③ 학교구조의 사회학
④ 학교질서의 사회학
3) 교사와 학생의 상호작용
① 교사와 학생의 전략
② 교실에서의 언어상호작용

Ⅲ.결론
* 학교연구의 방향

본문내용

1. 교육 사회학의 소개
1) 교육사회학의 정의
교육은 가르치는 사람과 배우는 사람의 상호작용 속에서 이루어지는 행위이므로 그들 각각의 사회적, 문화적, 정치적 경험을 전제로 한다. 또한 교육의 내용 역시 사회적으로 형성되고 축적된 문화이다. 교육은 진공상태에서 이루어지는 작업이 아니라 특정한 사회적 배경 위에서 이루어지는 활동인 것이다. 교육이 이렇듯 사회적 맥락 속에서 이루어진다는 인식 하에 교육과 사회와의 관계에 대해 탐색하는 학문이 바로 교육 사회학이다. 시대를 풍미하는 특정 방식의 교육은 과연 어떤 사회 집단의 힘의 대결 결과 출현하였는지, 교육제도가 가지는 사회 경제적인 기능은 무엇인지, 교육을 지배하고 통제하는 다양한 기술에는 어떤 것이 있는지, 교육은 사회 변화와 어떤 관련을 맺고 있는지 등에 대한 연구를 통해 교육에 대해 사회학적 분석을 시도하는 학문이다. 즉, 교육사회학이란, “사회현상으로서의 교육에 대한 사회과학적 탐구를 목적으로 하는 학문” 이라 정의할 수 있다.
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