[특수교육] 뇌성마비 학생의 통합교육 사례 연구

등록일 2003.05.30 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,100원

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구 문제

Ⅲ. 연구의 방법
1. 연구의 대상
2. 검사도구
3. 연구 절차
4. 자료 처리

Ⅳ. 결과
1. 사회 적응력의 변화
2. 장애인 인식 문제
3. 학업 성취도 문제

Ⅴ. 결론

본문내용

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

현재 우리나라에 지체 장애 아동을 위한 특수 학급은 없으며, 그들 중 일부 장애 정도가 경미하여 일반 학교에 별 문제 없이 적응할 수 있다고 확신할 수 있는 소수의 지체장애 아동의 경우에만 일반 학교의 일반 학급에 입급되어 있는 실정이다. 이러한 현실에서 특수교육 현장에서의 개혁이 필요함은 물론 그 바람직한 교육 형태로서 통합 교육의 필요성이 보다 긍정적이고 적극적으로 검토되어야 하리라고 생각한다.
이 연구는 위와 같은 취지에서 뇌성마비 아동과 일반 아동과의 완전 통합 교육 사례를 통하여 그 교육적 가능성과 효과성을 검토하였다.

Ⅱ. 연구 문제
① 일반 학교에 통합되어 교육을 받은 뇌성마비 아동의 사회 적응력을 분석한다.
② 뇌성마비 아동과의 통합 교육을 받은 일반 아동과 그렇지 않은 아동을 비교하여 본다.
③ 일반 학교에 통합되어 교육받은 뇌성마비 아동의 학업 성취도를 비교하여 본다.
==> 이를 통해 통합 교육의 교육적 효과에 관한 논의를 진행시키려고 한다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • [교육학]장애인 교육의 필요성 5 페이지
    인간은 성장한다. 그러나 이러한 성장은 학습을 통하여야만 사람다운 사람으로 성장할 수 있다. 인간은 태어나서 생을 마감할 때 까지 계속해서 성장을 하며 이 성장은 끊임없는 학습을 요구한다. 학습의 필요는 교육을 요구하며 교육은..
  • 교육학개론 발표 ppt 19 페이지
    * 교육평가 - 진단평가 개념 계획된 교육목표를 달성하기 위한 교수학습활동이 시작되기 전에 학생들의 그 학습관에 대한 준비도를 진단하는 평가 방법 (1) 수업시작 전 : 출발점행동의 진단과 정치   1)..
  • 청각장애 5 페이지
    ★ 청각장애 ★ 청각장애인으로서 일반인들에게 널리 알려진 인물들로 베토벤, 김기창 화백 등을 쉽게 떠올릴 수 있다. 이들이 장애를 극복하고 당당히 존경받는 사회의 일원이 되기까지는 자신의 끝없는 노력과 더불어 헌신적이고 적절..
  • 완전통합교육의 쟁점/토론 정리 21 페이지
    통합교육의 정의 : 특수교육진흥법 제62조 6항에서는 통합교육의 정의를 다음과 같이 말하고 있다. "특수교육대상자의 정상적인 사회적 적응 능력의 발달을 위하여 일반학교(특수교육기관이 아닌 학교를 말한다)에ㅓ 특수교육대상자를 교..
  • 장애학생을 위한 학교발전 강의 개설 계획서 10 페이지
    1. 학위과정과 교수 선생으로서의 기본소양 내가 생각하기에 학위과정은 교사가 되는데 매우 중요한 과정이라고 생각한다. 교사가 되려면 일정한 수준은 학위가 있어야 한다고 본다. 그 이유는 지금 우리가 살아가고 있는 시대는..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서