교육공학

등록일 2003.05.30 한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 500원

소개글

여러권의 책을 정리해서 요약한것입니다.
점수 잘받은 것이거든요...^^*
많은 도움이 되셨으면 좋겠습니다.
좋은 하루 되세여~

목차

Ⅰ. 교육공학의 개념
1. 교육공학의 정의
2. 공학의 개념
3. 교육공학의 개념
4. 인지과학 개념의 교육공학
Ⅱ. 교육공학의 영역
1. 설계영역
2. 개발영역
3. 활용 영역
4. 관리 영역
5. 평가 영역
Ⅲ. 교육공학의 이해
1. 인간·교육·사회
2. 정보기술(IT)사회와 교육공학
3. 평생교육과 교육공학
4. 교육공학에 대한 비판

본문내용

1. 교육공학의 정의
교육공학의 개념은 교육공학의 발달과정을 통하여 변화하여 왔으나 일반적으로 "인간학습에서의 문제들을 확인하고 그것을 해결하고자 하는 학문의 영역이면서 전문활동영역"이라는 데에는 이의가 없을 것이다. 여러 학회들이 규정한 교육공학의 공식적인 정의들을 살펴보면 다음과 같다.

① 미국 AECT의 1977년 정의
미국 교육공학회인 AECT(Association for Educational Communications and Technolgy)는 1977년 교육공학의 개념을 규정하기 위하여 한 권의 책자를 출간한 바 있다. 이 책에서의 정의를 살펴보면 "교육공학이란, 모든 인간학습에 포함된 문제들을 분석하고, 그 해결책을 고안·실행하고 평가·관리하기 위하여 사람, 절차, 아이디어, 기재 및 조직을 포함하는 복합적이며 통합적인 과정이다"라고 되어 있다. 또 이 책에는 교육공학의 정의와 아울러 교육공학의 각 영역에서의 기능이 학습자원, 교육개발 기능, 교육관리 기능의 셋으로 나뉘어 정의되고 있다. 즉, "교육공학에 있어서 학습자원은 문제해결을 위하여 필요한 것으로써 학습이 일어나도록 고안, 선택, 활용된다. 교육개발 기능은 문제를 분석하고 그 해결책을 고안하여 실시, 평가하는 과정을 지칭한다. 교육관리 기능은 위의 기능들을 관리, 조정하는 과정이다. 교육공학은 개개인 학습자와 그의 개인적 필요를 강조하며, 학습자원을 개발함에 있어서 체제적 접근방식을 사용한다."고 규정하였다.

②미국 CIT의 정의
한편 미국의 교수공학위원회(CIT:Commission on Instructional Technology)는 교육공학을 "보다 효과적인 교수를 위하여 인간학습과 커뮤니케이션에 관한 연구에 바탕을 두면서 인적·물적 자원을 통합하여, 구체화된 목표를 가지고 교수-학습의 전과정을 설계하며 평가하는 체제적방법"이라고 정의 내리고 있다.

③영국 NCET의 정의
미국에서의 교육공학에 대한 정의와 유사한 맥락에서 영국의 전국 교육공학 심의회(NECT: National Council for Educational Technology)에서도 교육공학은 "인간학습의 과정을 향상시키기 위한 체제, 기술, 보조물들의 개발, 적용, 평가와 관련된 학문"으로 규정짓고 있다.


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