정서 및 행동장애

등록일 2003.05.30 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,800원

목차

1. 정의 및 추정률
2. 분류
3. 원인
4. 판별
5. 교육과 지도

본문내용

I. 정의 및 추정률
1. 정의
카프만(Kauffman)
카프만은 행동수정이론에 입각하여 행동장애아동이란 주위환경에 사회적으로나 개인적으로 만족하게 적응하지 못하는 아동들이라고 정의한다. 이는 사회적으로 바람직한 행동을 발전시키고 유지하는데 필요한 자극을 주고 또 그 결과를 통제할 수 있는 사람이 존재하지 않거나 적절하게 제시하지 않았기 때문이다.

커크와 겔라거(Kirk & Gallagher)
행동장애란 아동자신의 발달과 타인의 생활 또는 두 측면을 모두 다 뚜렷이 방해하는 일탈된 행동을 하는 아동이다.

우리나라 특수교육진흥법
지적, 신체적 또는 지각적인 면에 이상이 없는데도 학습성적이 극히 부진한자.
친구나 교사들과 대인관계에 부정적인 문제를 지니는 자
정상적인 환경하에서 부적절한 행동이나 감정을 나타내는 자
늘 불안해하고 우울한 기분으로 생활하는 자
학교나 개인문제에 관련하여 신체적인 통증이나 공포를 느끼는 자
감각적 자극에 대한 반응, 언어, 인지능력 또는 대인관계에 결함이 있는 자.

정서장애나 행동문제는 전통적으로 정신분석학자나 임상심리학자들이 다루어 왔으며
하나의 질병으로 생각해 왔다. 그러나 최근에는 정서 및 행동장애아동의 문제가 아동만의 문제가 아닌 아동과 환경과의 상호작용에서 나온 것으로 관점이 바뀌면서 학교 및 교육기관에서
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