학교폭력에 영향을 미치는 가정과 지역사회 요인에 대한 조사·연구 리포트A+

소개글

본 리포트를 활용한다면 꼭 좋은 결과가 있을 것이라 예상됩니다.

1. 본 리포트는 사회문제론 수업에서 A+를 받은 우수 리포트 입니다.
2. 본 리포트를 활용하여 좋은 결과가 있길 진심으로 바랍니다♥

목차

1. 가정 요인
2. 지역사회 요인
<참고 문헌>

본문내용

1. 가정 요인
가정은 개인의 성격과 행동 유형을 형성하는 데 매우 중요한 영향을 미친다. 많은 연구는 부적절한 가정환경이 학교폭력을 유발할 수 있는 중요한 위험 요인이라고 지적하고 있다. 가정요인은 사회경제적 지위와 같은 가정의 구조적 특성과 부모의 자녀 양육방식 같은 기능적 특성으로 구분해 볼 수 있다.
먼저 가정의 구조적 특성으로 가정의 빈곤은 학교폭력의 한 원인이 될 수 있다. 실제로 많은 연구가 학교폭력과 가정의 빈곤이 관계가 있음을 밝히고 있다. Brownfield와 Guerra 등은 아버지가 오랫동안 실업 상태에 있는 남학생들이 아버지가 고용 상태에 있는 남학생들보다 폭력행동을 할 가능성이 더 크다는 것을 발견했다

<중 략>

학교폭력을 유발하는 지역사회 요인으로 대중매체를 들 수 있다. 텔레비전, 만화, 컴퓨터 게임 등 다양한 경로를 통해 대중매체가 확대·보급되고 있어, 학생들이 폭력 프로그램에 노출될 위험성이 더욱 커지고, 폭력에 대하 사춘기 학생들의 호기심과 모방심리는 자극받고 있다. 이러한 폭력에 대한 노출은 학생들이 문제를 해결하는 방법으로 폭력을 수용하도록 학습시키며, 대중매체를 통해 언어적이고 신체적인 폭력을 많이 경험한 학생일수록 학교폭력 가해 경험이 많은 것으로 나타났다.

참고 자료

김창군, 임계령(2010). 학교폭력의 발생원인과 대처방안. 법학연구, 38
노순규(2012). 학교폭력의 원인과 해결 방법. 서울 : 한국기업경영연구원
도기봉(2008). 학교폭력에 영향을 미치는 공격성과 생태체계요인의 상호작용효과. 청소년 복지연구, 10(2)
이순래(2002). 학교폭력의 원인 및 대처방안에 관한 연구(연구보고서 02-42). 서울 : 한국형사정책연구원
김종미(1997). 초등학교에서 발생하는 학교폭력의 성격과 유발요인. 한국심리학회지 : 발달, 10(2)
김준호 외(2003). 청소년비행론. 서울 : 청목출판사
김준호(2006). 학교폭력의 정의 및 현상. 서울 : 학지사
문용린 외(2006). 학교폭력 예방과 상담. 서울 : 학지사
김진화 외(2003). 청소년문제행동론. 서울 : 학지사
임영식(2006). 학교폭력과 관련된 위험 요인. 서울 : 학지사
정종진(2012a). 제대로 알고 대처하는 학교폭력 상담. 서울 : 학지사
정종진(2012b). 학교폭력의 원인에 관한 이론 고찰. 초등교육연구논총, 28(1)
정종진(2012c). 생태학적 측면에서 본 학교폭력의 유발 요인. 초등상담연구, 11(3)
청소년폭력예방재단(2011). 2010년 학교폭력 실태조사 보고서. 서울 : 청소년폭력예방재단