외국어로서의 한국어교육개론 과제-국어와 한국어의 차이점과 한국어교육의 필요성 서술

소개글

외국어로서의 한국어교육과정 중 한국어교육개론 과제물입니다.
국어와 한국어의 차이점을 서술하고 한국어교육의 필요성에 대해 서술하였습니다.

목차

Ⅰ. 국어와 한국어의 개념 규정

Ⅱ. 국어 교육과 한국어 교육의 차이점
1. 국어 교육과 한국어 교육의 대상 및 교육내용
2. 한국어 교육의 특성

Ⅲ. 외국인에게 한국어를 가르치기 위한 한국어 교육의 필요성

본문내용

국어와 한국어는 지시하는 대상은 같지만 무엇을 전제로 하느냐에 따라 달라지는 개념이라고 할 수 있다. 즉 국어(國語)는 ‘국가의 언어’라는 의미로 그 나라의 국민이 사용하는 말이다. 현재 한국에서 우리가 사용하는 모국어가 우리의 국어이다. 비슷한 말로는 ‘우리말’, ‘나라말’이 있다. 반면 영국 사람들에게는 영어가, 프랑스 사람들에게는 프랑스어가, 일본사람들에게는 일본어가 그들의 국어인 셈이다. 즉 이것은 고유명사가 아니라 일반명사로서 모국어화자가 모국어를 일컬을 때 국어라고 말하는 개념이다.
이와 달리 한국어(韓國語)는 세계의 다른 언어들과 구별되는 고유명사로서 한국에서 사용되는 언어를 대외적으로 말할 때 사용하는 개념이다. 또 한국에 살고 있으면서 한국어가 모국어가 아닌 외국인들이 우리 언어를 말할 때도 ‘국어’라고 하지 않고 ‘한국어’라고 한다. 이들에게 한국어는 ‘제2언어’ 즉 ‘외국어’인 셈이다.

Ⅱ. 국어 교육과 한국어 교육의 차이점

1. 국어 교육과 한국어 교육의 대상 및 교육내용
이로 인하여 국어교육과 한국어교육은 교육대상이나 내용, 방법 면에서 많은 차이를 나타낸다.
우선 국어 교육은 한국어를 모국어로 하는 사람들을 대상으로 하고, 학습자들은 선천적이든 후천적이든 다양한 한국어 습득환경에 노출되면서 형성된 모국어 능력이 잠재된 상태에서 국어교육을 받게 된다. 교육 내용으로는 국어에 대한 오랜 시간의 관찰과 연구, 이해분석, 원리 탐구를 바탕으로 한 문법과 어법 등의 언어 지식과 말하기 듣기와 같은 언어기능, 그 외에도 문학이나 비문학 등 언어내적인 분야를 교육한다. 그리고 이 국어교육의 가장 큰 목적은 모국어 사용자로 하여금 일상생활에서의 올바른 국어사용 능력을 길러주는 것이다.
이에 반해 한국어 교육은 한국어를 모국어로 사용하지 않는 사람들에게, 후천적인 학습 환경을 제공해주면서 제2언어나 외국어로서 한국어를 가르치는 활동이다.

참고 자료

없음