정보교과에서의 행동분류

목차

1. ‘정보’ 교과의 목표
2. 소단원별 학습목표(연간, 총 68차시)

본문내용

‘정보’ 교과의 목표
가. 논리 연산과 논리 회로, 프로세스와 기억장치, 네트워크와 보안 기술의 이해를 통해 정보 기기의 구성과 동작 원리를 이해할 수 있다. (이해력)
나. 논리와 추론 방법 및 원리, 관계와 함수, 데이터베이스 관리 방법에 대해 이해하고 현실 세계의 정보를 컴퓨터가 처리할 수 있는 형태로 표현하고 구조화할 수 있으며 대량의 정보를 체계적으로 관리할 수 있다. (적용력)
다. 실생활에서 발생하는 다양한 문제를 구조화하고 해결 전략을 비교하여 분석할 수 있다. (분석력) 또한 구조적 프로그래밍과 객체 지향 프로그래밍을 활용하여 창의적이고 능동적으로 문제를 해결할 수 있다. (종합력)
라. 올바른 정보 사회를 선도하기 위해 정보 윤리 및 직업의 변화를 이해하고, 웹의 관리 및 운영, 다양한 웹 기술 활용 방법을 익혀 웹에서 건전하고 올바른 정보를 지속적으로 활용할 수 있는 능력과 태도를 기른다. (적용력)

소단원별 학습목표(연간, 총 68차시)
Ⅰ. 정보 사회와 정보 기술
01. 정보 사회의 변화
1. 정보사회와 정보 윤리
- 정보 사회의 특징과 기능을 설명할 수 있다. (이해력)
- 정보 윤리의 필요성을 설명할 수 있다. (이해력)
- 정보 보호의 의미와 정보 보호 기술을 설명할 수 있다. (이해력)

2. 정보 기술과 직업의 변화
- 정보 기술을 이해하고, 직업의 변화에 대해 설명할 수 있다. (이해력)
- 미래 정보 기술과 생활의 변화에 대해 설명할 수 있다. (이해력)

02. 웹의 활용
1. 웹의 운영과 관리
- 웹 문서를 이해하고, 웹 문서를 작성할 수 있다. (적용력)
- 좋은 웹 사이트의 조건을 이해하고, 블로그를 개설하여 운영할 수 있다. (적용력)

2. 웹 기술의 활용
- 최신의 웹 기술들의 특징을 이해하고 활용할 수 있다. (종합력)

Ⅱ. 정보 기기의 구성과 동작
01. 논리 연산과 논리 회로
1. 불 대수의 논리 연산
- 불 대수의 개념을 이해할 수 있다. (이해력)

<이하생략>

참고 자료

정관용 외 2명(2012). 고등학교 정보 교사용지도서. 천재교육.
박도순 외 1명(2011). 교육과정과 교육평가 제 3판. 문음사.
이종승(2012). 현대교육평가. 교육과학사.
권대훈(2008). 교육평가. 학지사.
정관용 외 2명(2012). 고등학교 정보 교사용 지도서. 천재교육.