[국어 교육] 문학 교육

등록일 2003.05.29 한글 (hwp) | 17페이지 | 가격 1,000원

소개글

워드 치는데도 정말 상당한 시간이 걸렸을 만큼
많은 분량입니다.
많은 참고가 되었으면 좋겠네요.

목차

1. 문학 교육의 성격과 특성
2. 문학 교육의 이론과 동향
3. 제7차 문학 교육 과정의 이해
4. 문학 과목의 성격과 목표와 내용
5. 문학 과목의 교수 학습 방법
6. 문학 과목의 평가

본문내용

Ⅰ. 문학 교육의 성격과 특성
1. 문학 교육의 성격
(1) 국어 교육으로서의 문학 교육
제 7차 국어과 교육 과정은 국어과의 성격을 '한국인의 삶이 배어있는 국어를 창의적으로 사용하는 능력과 태도를 길러, 정보화 사회에 정확하고 효과적으로 국어 생활을 영위하고, 미래 지향적인 민족 의식과 건전한 국민 정서를 함양하며, 국어발전과 국어문화 창달에 이바지하려는 뜻을 세우게 하기 위한 교과'로 규정하고 있다. 이 성격 규정 속에서 특히 '국어를 창의적으로 사용하는 능력과 태도'를 기르는 것은 참신한 발상과 상상력을 신장하고 개성적인 언어 표현 능력을 증진하는 문학교육에서 잘 구현될 수 있다. 그리고 '국민 정서의 함양' 및 '국어 문화 창달에 기여하려는 태도' 역시 문학 교육에서 가장 잘 실현될 수 있다. 문학은 정서의 순화에 기여하고, 또 문학은 국어로 창조된 문화의 주요한 부분이기 때문이다.
아울러 국어 교육이 국어 능력의 증진을 목표로 하고 있고, 국어 능력은 정확성, 적절성, 효율성, 창의성을 갖춘 국어 사용 능력이라고 할 때, 이 능력 역시 문학 교육에서 잘 길러질 수 있다. 문학은 언어를 제재로 한 예술이므로 언어의 조탁이 필수적이다. 언어의 조탁으로 이루어진 문학의 교육을 통해 언어에 대한 감각과 직관력을 기를 수 있고, 이를 바탕으로 정확하고 적절하며, 효율적이고 창의적인 국어 생활을 할 수 있기 때문이다. 그러므로 문학 교육은 국어 교육에서 매우 중요한 위상을 차지한다고 할 수 있다.

(2) 심미적 언어 활동 교육으로서의 문학 교육
언어 예술인 문학작품을 학습자가 수용하고, 그 경험을 바탕으로 창작 활동을 하는 것은 심미적 활동이다. 문학은 언어를 통해 아름다움을 추구하는 예술이므로 문학 작품의 수용활동은 작품의 미적 가치를 감상하고 이해하며 평가하는 심미적 활동이라 할 수 있다. 아울러 문학의 수용을 통해 미적 감수성을 기르고, 이를 바탕으로 자신의 사상이나 감정을 문학 작품으로 표현하는 활동을 한다면, 이것 역시 심미적 활동이라 할 수 있다.
따라서 문학 교육은 문학의 수용과 창작을 통해 심미적 언어 활동 능력을 기르는 교육이라 할 수 있다. 나아가 문학의 수용과 창작이 학습자의 생활 속에 뿌리내리게 되면 학습자는 국어 생활 속에서 심미성을 추구하는 태도를 갖게 될 수 있다. 즉 국어의 아름다움을 일상 생활에서 추구하게 되고 이를 통해 국어의 발전을 이룰 수 있게 되는 것이다. 이 점에서 문학 교육은 심미적인 언어 활동 교육으로서의 성격을 갖는다.

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