[국어 교육] 문학 교육

등록일 2003.05.29 한글 (hwp) | 17페이지 | 가격 1,000원

소개글

워드 치는데도 정말 상당한 시간이 걸렸을 만큼
많은 분량입니다.
많은 참고가 되었으면 좋겠네요.

목차

1. 문학 교육의 성격과 특성
2. 문학 교육의 이론과 동향
3. 제7차 문학 교육 과정의 이해
4. 문학 과목의 성격과 목표와 내용
5. 문학 과목의 교수 학습 방법
6. 문학 과목의 평가

본문내용

Ⅰ. 문학 교육의 성격과 특성
1. 문학 교육의 성격
(1) 국어 교육으로서의 문학 교육
제 7차 국어과 교육 과정은 국어과의 성격을 '한국인의 삶이 배어있는 국어를 창의적으로 사용하는 능력과 태도를 길러, 정보화 사회에 정확하고 효과적으로 국어 생활을 영위하고, 미래 지향적인 민족 의식과 건전한 국민 정서를 함양하며, 국어발전과 국어문화 창달에 이바지하려는 뜻을 세우게 하기 위한 교과'로 규정하고 있다. 이 성격 규정 속에서 특히 '국어를 창의적으로 사용하는 능력과 태도'를 기르는 것은 참신한 발상과 상상력을 신장하고 개성적인 언어 표현 능력을 증진하는 문학교육에서 잘 구현될 수 있다. 그리고 '국민 정서의 함양' 및 '국어 문화 창달에 기여하려는 태도' 역시 문학 교육에서 가장 잘 실현될 수 있다. 문학은 정서의 순화에 기여하고, 또 문학은 국어로 창조된 문화의 주요한 부분이기 때문이다.
아울러 국어 교육이 국어 능력의 증진을 목표로 하고 있고, 국어 능력은 정확성, 적절성, 효율성, 창의성을 갖춘 국어 사용 능력이라고 할 때, 이 능력 역시 문학 교육에서 잘 길러질 수 있다. 문학은 언어를 제재로 한 예술이므로 언어의 조탁이 필수적이다. 언어의 조탁으로 이루어진 문학의 교육을 통해 언어에 대한 감각과 직관력을 기를 수 있고, 이를 바탕으로 정확하고 적절하며, 효율적이고 창의적인 국어 생활을 할 수 있기 때문이다. 그러므로 문학 교육은 국어 교육에서 매우 중요한 위상을 차지한다고 할 수 있다.

(2) 심미적 언어 활동 교육으로서의 문학 교육
언어 예술인 문학작품을 학습자가 수용하고, 그 경험을 바탕으로 창작 활동을 하는 것은 심미적 활동이다. 문학은 언어를 통해 아름다움을 추구하는 예술이므로 문학 작품의 수용활동은 작품의 미적 가치를 감상하고 이해하며 평가하는 심미적 활동이라 할 수 있다. 아울러 문학의 수용을 통해 미적 감수성을 기르고, 이를 바탕으로 자신의 사상이나 감정을 문학 작품으로 표현하는 활동을 한다면, 이것 역시 심미적 활동이라 할 수 있다.
따라서 문학 교육은 문학의 수용과 창작을 통해 심미적 언어 활동 능력을 기르는 교육이라 할 수 있다. 나아가 문학의 수용과 창작이 학습자의 생활 속에 뿌리내리게 되면 학습자는 국어 생활 속에서 심미성을 추구하는 태도를 갖게 될 수 있다. 즉 국어의 아름다움을 일상 생활에서 추구하게 되고 이를 통해 국어의 발전을 이룰 수 있게 되는 것이다. 이 점에서 문학 교육은 심미적인 언어 활동 교육으로서의 성격을 갖는다.

*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • [국어과]국어과 교육 과정의 변화(7차 교육과정, 국어교육 과정) 18 페이지
    Ⅰ. 국어과 교육과정 개정의 중점 1. 담화와 글의 수용, 생산 중심의 국어 교육 지향 ☞ 개별적 독립적 탈 맥락적인 지식, 기능의 학습보다는 구체적이고 실제적인 담화와 글을 수용하고 생산하는 활동 속에서 학습자의 국어 능..
  • 제 7 차 국어과 교육과정 특징 및 문제점을 중심으로 52 페이지
    Ⅰ. 서론 제 7 차 교육 과정이 고등학교에 시행된 지도 이미 7년째에 접어들었고, 새로운 교과서를 가지고 수준별 교육과정이라는 새로운 체제에 돌입하다 보니 두려움도 많고 부담감도 많았던 것이 사실이나 교육 현장은 나름..
  • [국어교육] 제7차교육과정 국어과 내용과 수준별 학습 15 페이지
    [기본] 동일한 내용을 글로 읽을 때와 말로 들을 때의 공통점과 차이점을 말한다. [심화] 듣기가 읽기보다 효과적일 경우와 그 반대의 경우를 안다. [기본] 사실과 의견을 구별하는 방법을 알고, 사실을 표현한 부..
  • [국어과교육과정]국어과 교육과정의 변천사와 개선 방향에 관한 고찰 16 페이지
    이 시기 교육과정의 영역구분은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 네 영역으로 구성했다. 1, 2차 교육과정에서는 학년별 지도 내용 (1차)이나 지도 목표 (2차)라는 이름으로 영역별로 내용을 진술한 다음 이와 별개로 <지도 내용>을..
  • 국어과 교육과정의 변천 3 페이지
    1) 교수요목기(1946) 해방 직후 1946년 미국정청 학무국에서 학교 교육의 지침을 위한 ‘교수요목’을 고시하였다. ‘교수요목’은 우리 교육 사상 최초로 성문화된 교육과정으로 전통적인 교과주의와 미국의 영향을 받은 경험..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서