E-Learning

등록일 2003.05.29 한글 (hwp) | 22페이지 | 가격 1,000원

목차

1. `E-Learning`의 개념, 목적과 컨셉
☞‘E-Learning` 개념도
☞ 보충자료 <전통적인 교실수업과 온라인수업의 차이>

2. ‘E-Learning`의 형태
☞‘E-Learning` 에 포함되는 교육의 개념

3. ‘E-Learning`의 기능
☞ 개인 차원의 지식창출 기능
☞ 공유 차원의 지식창출 기능
☞ 웹을 기반으로 한 지식창출 학습시스템의 주요기능

4. ‘E-Learning`의 장, 단점
☞ 보충자료 <온라인 학습의 장, 단점>

5. ‘E-Learning`의 필요성
☞ 미래의 교육형태
☞ ‘E-Learning` 시대
☞ 미국의 ‘E-Learning` 세계를 타켓으로 ...

6. ‘E-Learning` 시행시 준비사항
☞ 살아있는‘E-Learning`
☞ 3D 활용한‘E-Learning`

7. ‘E-Learning` 의 활용 예
☞ ITtown의 E-Learning

본문내용

☞ 전통적인 집합교육과의 차이점은 무엇인가?

교실수업과 e-Learning의 비교에 앞서 모든 학습 상황이 다르다는 것을 기억해야 한다. 교실수업과 마찬가지로 e-Learning 효과를 좌우하는 좋은 환경과 그렇지 않은 환경이 있다. 교수자와 학습자 개개인의 노력 여하에 따라 교육 성과가 크게 달라진다. 따라서 e-Learning과 교실수업을 일방적으로 비교한다는 것은 약간 과장된 것일 수도 있다.
e-Learning에 대해 이번의 논의는 온라인 클래스에만 국한시키기로 한다. 즉 컴퓨터에 기초한 교육(CBT)과 전통적인 교실수업과의 차이점을 살펴보기로 한다.

전통적인 교실수업 :
대부분의 교육이 강의실 밖에서 이루어지지만, 학습자로써의 시간의 대부분을 "전통적인" 강의실에서 보냈을 것이다. 전통적인 집합교육은 교수자 주도로 이루어지는 경우가 많다. 정보는 교수자에서 학생으로 흐르게 되고(교수자 중심의 학습), 이는 학생들을 수동적으로 만들기도 한다. 교수자는 자신의 지식을 학습자에게 전수한다.

참고 자료

http://www.nexgens.com/news/news_view.asp?idx=14

http://www.easy-edu.co.kr/easyedu/eduinfo/e_learning/default.asp

http://www.ittown.co.kr

미국 e-Learning Magazine 7월호
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