교권

등록일 2003.05.28 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 5,500원

소개글

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목차

-사회교육-
<개념>
<이념>
<유형>
<필요성>
<오늘날 사회교육의 이해와 발전방향>
-서당교육이 현 교육제도에 주는 시사점-
-교사의 권리-
<교권 실추 원인>
<교권 신장 방안>
교권

본문내용

-교사의 권리-

* 교사란...
- 각 학교에서 원아, 학생을 직접 지도․교육하는 자 (교육법 제73조)
- 교사자격증을 소지하고 정규학교에서 학생들을 대상으로 교육활동을 하는 자를 말한다.
그들은 학교에서 학생들의 행동을 계획적으로 변화시키는 일을 직업으로 삼고 있는 전문적인직업인들로서 교사의 법적인 용어는 ‘교원’이며, 그 직업 명칭은 교직이다.

* 교권의 개념

일반적으로 교권은 넓은 의미와 좁은 의미의 두 측면으로 볼 수 있다. 즉 넓은 의미로는 교육권을 말하며 좁은 의미로는 교사의 권리를 의미한다.

* 교사의 권리

적극적 권리 : 교원이 전문적 교육활동에 전념할 수 있는 여건조성에 관련된 권리
소극적 권리 : 신분보장, 교권침해 사항방지 등 법규적인 면에 관련된 권리

1-적극적 권리-

* 자율성의 신장(교육 자유권)
전문직으로서 교원이 그 직무를 수행하는데 따른 권위와 자율성이 보장될 수 있는 여건(교수(teaching) 및 학문연구의 자유와 관련된 것)이 조성되어야 한다. 현행 헌법 제29조 4항에는
교육의 자주성과 정치적 중립성 보장의 원칙과 함께 교육의 전문성 보장이 언급되어 있는데이는 교육 전문가들이 교육활동을 하는데 있어서 자율성을 보장하고 창의적인 활동을 존중하는 것이라 할 수 있다.
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