CT를 면접하여 면접과정을 기록하고(주요 호소문제, 개인력 등등 기록)사용한 면접기술, 의사소통기술을 설명하고 효과적인 면접을 위한 사회사업가의 역할과 노력에 대해

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본문내용

1. CT를 면접하여 면접과정을 기록하고(주요 호소문제, 개인력 등등 기록)
2. 사용한 면접기술, 의사소통기술을 설명하고
3. 효과적인 면접을 위한 사회사업가의 역할과 노력에 대해 구체적으로 기술하시오.
<과제 작성 시 주의사항>
1) 교안 5, 6차시를 충분히 읽어보고 작성하기 바람.
2) 면접실천기술을 익히기 위한 과정으로 가족, 친구, 동료 등을 면접해도 무방함.
면담일시 : 2014년 2월 12일. 수요일. 오후 1:30 ～ 1:50
․면담장소 : 사회복지관 상담실
․면 담 자 : 사회복지 실습생 이슬비(가명)
․클라이언트 : 벚꽃중학교 2학년 한고은(가명)
․면담목적 : 클라이언트의 학업의 문제점을 해결하여 학습능력 및 습관을 향상한다.
․면담목표 :
1. 학습에 장애요인을 발견한다.
2. 학습장애요인을 수정하기 위한 구체적인 방법을 알아본다
W : Ct에게 W가 이 집단에서 3명 정도에게 개개의 학습에 있어서 문제점을 해결하기 위해 이런 개별상담을 하는 것이라고 설명하였다.《나의 공부방법은 몇 점?》의 자가 점검표를 작성한 후 Ct가 자신이 문제라고 생각했던 “잠을 많이 자는 것”과 “들락날락거리는 것”에 대해서 상기시켜 주고, 평소에 공부를 함에 있어 방해가 되는 것이 무엇인지 묻는 것으로 면접을 시작했다.
Ct : 잠이 많은 것이 제일 문제예요.
W : 몇 시에 자서 몇 시에 일어나는데?
Ct : 밤 12시에 자서 아침 7시에 일어나요.
W : 별로 많이 자는 편은 아닌 것 같은데... 어떤 이유로 잠이 문제라고 생각하지?
Ct : 밤에 자는 것보다, 아침과 점심에 잠이 많아서 문제인 것 같아요. 또, 잡생각도 공부하는데 방해가 되는 것 같아요.

참고 자료

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