교육심리학 정리
- 최초 등록일
- 2014.02.14
- 최종 저작일
- 2013.11
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목차
Ⅰ. 교육심리학의 이해
1. 교육심리학의 성격
2. 교육심리학의 역할
3. 교육심리학의 영역
II. 학습자특성의 이해 : 발달
1. 발달과 관련된 용어정리
2. 발달의 일반원리
3. Havighurst의 발달과업 이론
본문내용
Ⅰ. 교육심리학의 이해
1. 교육심리학의 성격
교육학, 심리학, 교육심리학
▷ 심리학이 인간의 생각과 행동을 연구하는 과학이라면, 교육학은 가르치고 배우는 과정을 통하여 인간을 만들어가는 작업이다.
▷ 이런 과정에서 볼 때 교육심리학은 가르치고 배우는 과정과 관계된 인간의 생각과 행동을 과학적으로 연구하는 학문이라고 할 수 있다.
▷ 교수학습과정에 대한 과학적인 이해를 통해 인간을 만들어가는 교육에 대한연구를 하는 것이 교육심리학이다.
▷ 교육심리학은 심리학의 응용이아니라 교육현장에 내재하는 모든 심리적인과정을 과학적으로 연구하는 독립적인학문이다.
<중 략>
인격적 독립의 성취를 학습한다.
양심적, 도덕적 가치척도를 발달시킨다.
사회적집단과 사회제도에 대한 태도를 발달시킨다.
청년기의 발달과업(13-22세)
남녀간의 새롭고 보다 성숙한 관계를 이룩하는 것을 배운다.
남성으로서, 여성으로서의 역할이 무엇인가를 학습한다.
부모나 다른 성인과의 정서적 독립을 이룩한다.
참고 자료
없음