[유아교육과정] 통합적 유아교육과정의 구성

등록일 2003.05.27 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

정말로 열심히 준비했습니다.
유아교육과정, 그중에서 통합교육에 대해 자세하게 알고 싶으신분들 꼭 보세요..
정말로 많은 도움이 되실꺼에요..

목차

1. 통합의 개념
2. 통합 교육과정의 역사적 배경
3. 통합적 유아교육과정의 재조명
4. 통합 교육과정의 유형
5. 유아교육과정에서의 통합적 접근의 적용 실제
★통합교육의 예) -중앙대학교 활동중심 통합교육-
6. 통합적 유아교육과정 접근법의 의의

본문내용

통합적 운영의 대표적인 예로써, 널리 알려져 있는 영국 유아학교 빛 초등학교의 통합된 일과에서 요구하는 통합의 대상은 다음과 같다(Brown & Precious, 1968).
① 어린이의 과거 경험과 현재의 요구 및 흥미와의 통합
② 어린이가 한계 내에서 원하는 곳에 자유롭게 갈 수 있다는 의미로 공간과 어린이와의 통합
③ 학교와 지역 사회와의 통합
④ 어린이의 흥미와 교재와의 통합
⑤ 혼합된 사회를 위하여 어린이를 사회적으로 통합
⑥ 다양한 연령 집단을 경험하도록 연령의 통합
⑦ 교사 상호간 생활과 어린이 생활과의 통합
⑧ 어린이의 가정생활과 학교생활과의 통합
이상에서 살펴본 통합 및 교육과정 통합의 개념에 기초하면 유아교육과정에서 통합의 개념은 아동중심적인 철학에 기초하여 전인적인 인격체로서 성장하도록 돕기 위하여 유아들에게 보다 의미 있는 교육과정을 제공하는 것이다. 즉, ‘전인적 발달과 효율적 학습을 위하여 유아의 경험, 흥미 및 요구와 교육내용을 통합하고, 유아와 유아 주변의 인적 및 물적 환경을 통합하며, 또한 교과목들을 통합적으로 재조직하여 가르치는 방법’으로 정의할 수 있다.
2. 통합 교육과정의 역사적 배경

교육에서 통합된 인간을 기르기 위한 관심은 플라톤, 신인문주의자들과 이상주의자들 그리고 코메니우스, 루소 등에게서 발견된다.

참고 자료

1.「유아교육과정 : 개정 2판」 이기숙, 교문사, 2000
2.「유아교육과정」 방인옥·박찬옥·이기현·김은희 공저, 정민사, 1999
3.「활동중심 통합교육과정」 중앙대학교 사범대학 부속유치원 편, 양서원, 2000
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