[교육과정] 초등영어교육과정

소개글

초등영어교육에 관한 자료가 거의 없든데 아주 필요한 부분만을 잘 해두었으니 많은 도움이 될겁니다.

목차

1.초등영어교육의 배경
2.6차와 7차교육과정의 차이점
3.7차교육과정
4.현 교육과정의 문제점
5.대안

본문내용

1997년학년도부터 실시된 초등학교 영어교육이 시작한 지 올해로 7년째로 접어든다. 초등영어교육의 열띤 찬반 의견에도 불구하고 지리적, 역사적, 경제적 측면에서 볼 때 우리의 현실은 영어교육을 실시하는 것이 불가피해졌다. 국제적으로 가장 널리 쓰이고 있는 언어로써 시대적 변화에 대응하고 질 높은 문화와 삶을 누리기 위해서 필수적으로 영어를 알아야 한다는 시대적 흐름과 언어습득이론에 근거하여 사람이 언어를 가장 잘 배울 수 있는 결정적 시기가 있다는 조기영어교육의 의견이 맞물려 제6차 교육과정에서부터 현재 7차 교육과정에 이르기까지 초등학교에서 영어를 정규과목으로 가르치고 있다. 본고에서는 우선 개략적으로나마 우리나라초등영어교육의 배경을 살펴보고 현재 2001년도부터 실시되고 있는 7차교육과정과 6차교육과정의 차이점, 7차의 주된 내용과 현재 7차 교육과정에서 심각하게 드러나고 있는 초등학교영어의 문제점과 대안점을 제시한 다음 교육과정에서 더 나은 교육과정을 기대해 보고자 한다.

우리나라 초등학교에서 외국어로서의 영어를 가르치는 일에 대한 논의는 사실상 1950∼1960년대부터 시작되었다. 그러나 본격적으로는 1970년대 후반부터 일부 사립 초등학교에서 영어를 가르쳐 온데서 그 시발점을 찾을 수 있다. 1982년 이후부터는 대다수의 공립 초등학교에서 4학년부터 영어를 특활교과로 가르쳐 왔다. 그러는 동안 특활영어를 가르치는 학교의 수가 점차 늘고, 영어를 교과로 가르쳐야 한다는 요구가 많아졌다. 그리하여 1992년에 개정된 초등학교 교육과정에서는 1996년부터 영어를 학교재량으로 가르치게 되었다. 그러나 1990년대 중반에 들어서면서 다시 세계화에 따른 문호의 개방과 정보화 사회의 도래로 1997부터 초등학교 3학년 학생들에게 영어를 의무적으로 가르치도록 획기적으로 언어정책을 전환하는 계기가 되었다. 1998년에는 3, 4학년, 1999년에는 3, 4, 5학년, 2000년에는 3, 4, 5, 6학년을 대상으로 단계적으로 실시하게 되었다. 이를 위하여 1995년에 초등학교 영어과 교육과정이 제정·공포되어 초등학교 영어교육이 현재 실시되고 있으며 2001년부터 새로운 체제의 교육과정이 시행되어 오늘에 이르고 있다.

참고 자료

없음