[교육사회학] 교육사회학의 기능주의이론

등록일 2003.05.26 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,500원

소개글

여자친구가 준 것인데....쓸만하네요...

목차

I. 연구의 목적
II. 기능주의 교육사회학자들의 이론
III. 기능이론의 교육에 대한 관점
III. 기능주의 이론 비판

본문내용

I. 연구의 목적
현대사회학의 주요 흐름이 기능이론이라 할 수 있다. 그러나 갈등이론가나 서구학계의 Neo Marxism의 이론가들은 현재까지도 기능이론을 부정적인 시각에서만 비판하고 있으며 한국에서도 이런 영향에 의해 무조건적인 비판적 성향이 강하다(김병성,1990:23). 그러나 최근 기능이론의 긍정적인 측면을 정당하게 평가하고 자유적인 관점에서 기능이론을 재정리해 보려는 노력이 전개되었다(예컨데, 심윤종,1980:Bottomore,1984).
교육학에서 기능이론은 많은 교육학적 문제들에 관한 도덕적 원리와 문제나 갈등을 회피한 채 기술적 권고만을 일삼는 비원리적 교육학자들의 이론이라는 비판을 받고 있지만 어떤 사상을 이해함에 있어서 이처럼 부정일변도적 관점을 갖는 것은 바람직하지 못한 현상이며 학문연구에 있어서는 더욱 그렇다고 할 수 있다. 왜냐하면 정상적인 의미에서의 모든 사상은 그 주창자들이 당면한 사회문제를 해결해보려는 노력의 결과로 보아야 하며, 또한 어떤 사상이건 긍정적인 면과 부정적인 면을 갖고 있기 때문이다. 어떤 사상의 이해와 실천에의 적용은 그 이론가들의 주장을 개관적으로 분석하여 긍정적, 부정적 양측면을 정확히 파악함으로써 올바로 이루어질수 있기 때문이다. 그러나 교육에 있어서 기능이론은 교육실제에 있어서 주도적인 이론이다. 특히 실제적인 대안을 제시하는 각종 개혁안들은 상당히 기능주의적 관점에서 교육문제를 분석하고 있으며 그 틀에 근거를 두고 대안을 제시하고 또 실행하고 있다고 할 수 있다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 교육사회학 이론분류의 경향 12페이지
    <교육사회학 이론의 갈등과 조화> 교육사회학의 이론은 여러 가지로 나눌 수 있지만, 크게 보면 기능주의, 갈등론, 해석학적 이론 등 셋으로 나누어 볼 수 있다. 이들은 각기 독특한 주장과 내용, 장?단점을 가지고 있다. ..
  • 교육사회학 1,2장 (교육사회학의 발달, 경쟁하는 이론들) 6페이지
    제 1부 교육사회학 관점 제 1장 교육사회학의 발달 1. 유럽과 미국에서의 발전 1)초기의 성격 ‘교육적 사회학’: 1907년 스잘로가 미국의 콜럼비아 대학교에 ‘Educational Sociolog..
  • 사회평등 기여론 5페이지
    1. 사회평등 기여론(기능주의) (1) 해비거스트 ① 학교교육이 사회불평등을 없애거나 줄일 수 있다 주장하는 초기의 연구로 사회적 상승이동을 촉진함으로써 사회평등화에 이바지함 ② 사회적 이동을 개인이동과 집단이동으로 구분..
  • 교육사회학이론 10페이지
    교육사회학 이론 1.교육사회학의 성립과 전개 1.교육사회학의 정의 (1)교육현상의 사회적 성격 ①교육=가르치는 사람과 배우는 사람의 상호작용 속에서 이루어지는 사회적 행위 ②교육과 사회는 서로 영향을 주고 받음 ③교..
  • 교육사회학 (김신일) 제 4판 요약 40페이지
    제 1장 교육사회학의 발달 1. 유럽과 미국에서의 발전 1)초기의 성격 ‘교육적 사회학’: 1907년 스잘로가 미국의 콜럼비아 대학교에 ‘Educational Sociology’ 강좌를 개설하면서부터 ‘..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서