[사회복지] 행동장애에 관한 보고서

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.행동장애아동의 개념
2.행동장애아동의 발생원인 및 현황
3.대상아동의 특성과 문제점
4.행동장애아동에 대한 사회복지 접근

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론
행동장애는 법적, 이론적으로 장애라는 판명이 있으나 실천적인면에서 이루어지고 있는 것이 거의 없어 보인다. 정부의 지원은 물론이고 행동장애에 대한 사회적 인식도 미비하다. 행동장애를 갖고 있는 아동들은 자신이 장애를 갖고 있는지도 모르고 심지어 그 아동의 부모도 인식하지 못하고 있다. 이런 현실속에 살고 있는 아동들은 혼란 속에서 자신도 어찌할 수 없는 삶을 살아가고 있다.

Ⅱ.본론
1.행동장애아동의 개념
1)행동장애아 법적 정의
특수교육진흥법 시행령(9조 2항)에서는 행동장애 아동을 정서장애를 지닌 특수교 육대상자로 명명하고 진단․평가 기준에서 다음과 같이 6가지 개념으로 규정되고있다.
1 지적․신체적 또는 지각적인 면에 이상이 없음에도 학업성적이 극히 부진한 자
2 친구나 교사들과의 대인관계에 부정적인 문제를 지니는 자
3 정상적인 환경하에서 부적잘한 행동이나 감정을 나타내는자
4 늘 불안해 하고 우울한 기분으로 생활하는 자
5 학교나 개인문제에 관련된 정서적인 장애로 인하여 신체적인 통증이나 공포를 느끼는 자
6 감각적 자극에 대한 반응․언어․인지능력 또는 대인관계에 결함이 있는 자

참고 자료

없음