[교육과정] 진보주의

등록일 2003.05.24 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 700원

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목차

1.서론
진보주의에 대한 내용요약
2. 본론
진보주의에 대한 학자들의 비판
3. 결론
진보주의에대한 개인적 견해

본문내용

진보주의 내용 요약

세상은 날로 발전하고 변화한다. 이런 빠른 변화의 시대 속에 전통만을 고집한다면 뒤쳐지기 마련이다. 이러한 것은 사회문화에서만 적용되는 것이 아니다. 교육이론에서도 적용될 수 있다. 정해진 진리만을 강조하는 것은 전통만을 고집하는 것과 같다. 어디서든지 변수는 존재하기 때문이다.

교육이론의 역사는 교육이 선천적으로 주어진 자질에 기초를 두고 있다는 생각과 외적 노력을 통해 형성된 습성으로 대체시키는 과정이라는 생각과의 대립으로 특징지워진다. 현재 학교의 실제적 문제에 관한 한, 그러한 대립은 흔히 전통적 교육과 진보적 교육의 대립 형태로 나타나고 있다. 새로운 철학의 근본적인 특성은 실제 경험의 과정과 교육 사이에 밀접하고도 필수적인 관계가 있다는 생각에서 발견될 수 있다. 교육과 개인 경험 사이에는 유기적 관계가 있으며, 새로운 교육철학은 일종의 경험적이며 실험적인 철학을 따르려고 한다고 가정한다. 모든 진정한 교육은 경험을 통하여 이루어진다고 하는 신념은 모든 경험이 진정으로 혹은 동등하게 교육적이라는 것을 의미하지는 않는다. 모든 것은 경험이 가진 '질'에 달려있다. 경험의 결과가 결정을 위한 계획으로 인식되지 않는다면 그 경험은 전적으로 헛된 것이 된다.
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