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summerhill을 읽고

등록일 2003.05.24 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

없음

본문내용

교육에는 여러 기능이 있지만 그 중에서 가장 중요한 것은 인간의 발전가능성을 최대한으로 신장시켜주는 작용이라고 할 수 있다. 그리고 이와 같은 최대한의 자아실현을 위해서는 구속과 억압이 없는 자유로운 환경의 조성이 필요하다. 대부분의 사람들이 이러한 사실에 대해서 알고 있기는 하지만 실제로 실천에 옮긴 사람은 드물다. 그 가운데 가장 눈에 띄는 사람은 니일(Neil)이다. 그는 하나의 실험으로서 1921년 5명의 어린이를 데리고 Summerhill이라는 학교를
세웠다. 이 학교는 서포트 백작 소유의 레이스턴 마을에 있는데, 이 곳은 런던
으로 부터 약 150㎞ 떨어진 곳이며 학생수는 보통 50명 내외이다. 그 구성 연령
층을 보면 다섯 살짜리 어린 아이에서 부터 열 여섯 살 청소년에 이르기까지 그
룹이 다양하며, 규정에 따라 외국에서 온 학생들도 많다. 니일이 그의 첫 번째
아내와 학교를 설립했을 때 니일 자신은 학교를 어린이들에게 알맞게 만들어야지
어린이들을 학교에 알맞게 만들어서는 안 된다는 하나의 기본적인 사상을 가지고
있었다. 즉, 어린이들이 자기 자신이 될 수 있는 그러한 진정한 자유를 보장받을
수 있는 학교를 설립하기로 했던 것이다. 이를 실현하기 위해 그들은 훈육과 어떤
암시적인 영향, 그리고 윤리․종교적인 모든 지도 및 교과 과정을 철폐해 버리기에
이르렀다. 서머힐은 하나의 실험으로서 시작되었다. 그러나 그동안 서머힐은 실험
이상의 것이 되었으며, 다른 학교의 모범이 되는 학교로까지 발전하였다. 왜냐하면
서머힐은 자유가 가능하다는 것을 실제로 입증해 내었기 때문이다.

참고 자료

이글은 니일의 어린이들을 교육방법에 대한 저의 개인적

생각입니다.
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