[교육행정과 교육경영] 교장론 (학교에서의 교장의 역할)

등록일 2003.05.24 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

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목차

제 1 절 학교장의 자격
제 2 절 학교장의 직무와 권한
제 3 절 학교장의 역할
제 4 절 교장직에 있어서의 역할갈등
제 5 절 바람직한 학교장상

본문내용

학교장의 경영상 지위와 직능은 교육지도면에서 중핵적 위치를 차지한다. 이는 학교교육의 중심이며 기본이 되기 때문이다. 학교장은 안으로는 학교 경영의 최고의 책임자이며 총괄 주재자로서 교육활동의 전체를 이끌어 가며 밖으로는 내부의 의지를 대표하고 교육적인 책임에 임하는 막중한 임무를 지니고 있다. 교장직은 전문직으로서 교사와 다른 전문적 지식과 수완이 필요로 한다는 생각이 차츰 인식되어지고 있으며 학교조직제의 경영관리자로서 역할이 기대된다.
교장직에 대한 자격기준은 초·중등교육법 제21조 1항에 명시되어 있는데 그것을 살펴보면 다음과 같다.

1. 중등학교 : 1) 중등학교의 교감 자격증을 가지고 3년 이상 의 교육경력과 소정의 재교육을 받은자.
2) 학식·덕망이 높은 자로서 교원자격 검정위원회의 추천에 의하여 교육부 장관의 인가를 받은 자.
3) 교육대학, 전문대학의 학장으로 근무한 경력이 있는자.
4) 특수학교의 교장자격증을 가진 자.
2. 초등학교 : 1) 초등학교 교감의 자격증을 가지고 3년 이상의 교육경력과 소정의 재교육을 받은자.
2) 학식·덕망이 높은 자로서 교원자격 검정위원회의 추천에 의하여 교육부 장관의 인가를 받은 자
3) 특수학교의 교장자격증을 가진 자.

참고 자료

교육 행정과 교육 경영 서울 재동 문화사 2001
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