순회학급 개별화교육계획(IEP)

목차

1. 교과 평가
2. 행동 특성 및 종합의견
3. 가정 통신문

본문내용

1. 교과 평가
․주로 누워있는 상태로 생활하며 생활의 전반적인 부분에서 도움이 필요함.
․누워있는 자세에서 주위 환경에 관심이 생길 때 머리를 들어 해당 방향 쪽으로 향하려 함.
․1학기에 비해 표정이 밝아지고 짜증내는 소리가 줄어듦.
․마사지를 해주는 것을 좋아하고 경직되어 있는 근육의 긴장을 풀어주는 데 도움이 됨.
․소리에 반응을 보이며 동요를 듣는 것을 즐거워함.
․처음보다 익숙해질수록 표정이 밝아지며 점차 웃는 표정을 많이 보임.
․소리가 나거나 반짝반짝하는 물건에 시선이 향하지만 손으로 직접 잡거나 관심을 길게 두기는 어려움.
․다른 사람의 도움을 받아 섭식이 이루어지며 여러 가지 음식을 골고루 먹는 편임.
2. 행동 특성 및 종합의견
․학생에게 강화가 될 만한 활동 또는 사물을 찾기가 어려우나, 수업 활동에 특별한 거부 반응을 드러내지 않음.
․새로운 것에 잠깐의 시선이 향하지만 관심이 이어지지 않음.
․수업을 지속할수록 교사가 점차 친숙해져서 웃는 모습을 자주 보일 때가 있음.

참고 자료

없음