이러닝교육론-원격교육의장점,단점,교수자입장,기관국가입장,원격교육의한계,학습자장애요인,학습적특성,성별연령별특성,입학유형,학력분포,선택동기,체계,체계적접근,구성요소,상호의존,입력과출력

목차

1. 1교시 원격교육의 장점
2. 2교시 원격교육 학습자의 학습적 특성
3. 3교시 체제의 의미와 접근의 필요성

본문내용

1교시 원격교육의 장점

학습목표
원격교육의 장점의 이해하고 설명할 수 있다.
원격교육의 제한점이 무엇인지 이해하고, 활용 시에 고려할 수 있다.

◆ 원격교육의 장점

1)일정한 공간에 제약 없이 원하는 곳에서 자유롭게 학습할 수 있습니다. 따라서 일정한 장소로 학생과 교사가 이동해야 되는 시간과 비용을 절약할 수 있고 해당 공간을 확보하지 않아도 된다.

2)시간적 제약을 벗어나 자유로이 자신이 원하는 시간에 학습할 수 있다.

3)학생은 교사에게 개별적으로 또는 공개적으로 시간의 제약을 받지 않고 질문을 자유롭게 할 수 있다.

4)글로써 의사소통이 일어나므로 교수자와 학습자 동료의 발표내용 등을 충분한 시간을 가지고 이해가 될 때까지 반복 읽기가 가능하고 자신의 생각을 보다 잘 정리하여 표현할 수 있다. 또한 기록(내용)이 보존되기 때문에 이미 지난 내용이라도 언제든지 참조 가능하다.

5)면대면이 아니므로 질문, 발표 때 일어나는 저항감을 줄일 수 있다.

6)멀티미디어 콘텐츠 제공과 하이퍼링크를 통해 정보제공 및 공유 수단이 용이하다.

7)강의의 진행이나 수업시간의 제약이 없으므로 탐색적 학습을 하기 쉬우며 학습자 개인의 역량에 따라 독립적인 학습내용 (옵션)의 선택과 학습 속도를 조절할 수 있다. 이것은 학습자 주도의 자율학습과 개별학습의 수행에 적합하다.

8)토론과 발표에 시간적 제한 없이 참여할 수 있고 그룹 토의가 가능하다.

9)다른 사람의 질문으로부터도 자신이 질문한 것과 같은 이득을 얻을 수 있다.

참고 자료

없음