[평생교육프로그램개발론] 프로그램목적,목표,기관수준,프로그램수준,교육활동수준,교육목적,진술방법,유형,DMLC방식,ISN방식,LON방식,LEN방식,생애설계프로그램,학습목표

목차

Ⅰ. 1교시 프로그램 목적 및 목표의 이해
1. 교육목적, 프로그램 목적, 학습목표의 이해
2. 교육목적
3. 프로그램 목적
4. 학습목표
5. 교육목적, 프로그램목적, 학습목표의 기능

Ⅱ. 2교시 프로그램 목적 설정과 진술
1. 프로그램 목적의 설정
2. 프로그램 목적의 진술방법
3. 학습목표의 유형

Ⅲ. 3교시 학습목표의 설정방법
1. 바라는 학습결과에 기초한 방법(desired learning outcomes)
2. 면허 및 인증에 기초한 방법
3. DMLC 방식
4. ISN 방식
5. LON 방식
6. LEN 방식

본문내용

2. 교육목적

∎교육목적이란 평생교육기관이 지향하는 궁극적인 교육이념을 구체화시켜 놓은 것
–추상적, 일반적, 장기적 특성

∎여성 사회교육원 활동
1)양성평등 사회를 지향하며 다양한 사회교육을 실시합니다.
2)앞선 연구의 성과물을 출판하고 다양한 이론서를 소개합니다.
3)시민단체가 좋은 환경에서 질 높은 교육을 실시할 수 있도록 교육장을 빌려드립니다.
4)교육전문기관으로써 축적한 교육이론과 방법론을 컨설팅 합니다.
5)주제별로 위원회를 두어 연구 활동을 하고 있습니다. 위원회로는 리더십위원회, 문화위원회,성교육위원회, 통일교육위원회가 있습니다.

3. 프로그램 목적

∎프로그램이 직접적으로 의도하는 바가 무엇인지를 체계적으로 명시
⦁프로그램 참여자에게 어떤 내용을 제공하여 지속적인 성장과 발전을 도울 것인가?
⦁어떠한 내용과 방법을 동원하여 개인이 직면한 문제를 해결할 것인가?
⦁프로그램 참여자에게 어떤 기술을 연마시켜 새로운 직업의 기회를 확대하여 줄 것인가?
⦁조직구성원에게 어떠한 내용과 방법을 제공하여 조직혁신과 재생을 지원할 것인가?
⦁지역주민들에게 어떠한 내용의 프로그램을 제공하여 지역사회 문제해결과 삶의 질 향상 기회를 제공할 것인가?

4. 학습목표

∎프로그램에 참여한 학습자가 구체적으로 어떠한 행동변화를 가시적으로 일으켰는가에 초점
⦁프로그램 속에서 학습자가 의미 있게 체험한 학습내용이 무엇인가?
⦁학습자가 능동적으로 참여하여 직접 경험하고, 체험함으로써 그들이 터득한 것이 무엇인가?
⦁프로그램에 참여하는 동안 수행하여 할 과제와 그 결과

5. 교육목적, 프로그램목적, 학습목표의 기능

∎학습목표는 목적의 달성을 위해서 계획되어야 할 학습경험의 범위를 정확하게 시사
(교수자의 입장에서 본 기능)
⦁학습목표는 교육내용, 방법, 방향을 규정해 주는 기능
⦁학습목표는 학습자의 학습활동을 촉진 내지 활성화시키는 기능적 역할
⦁학습목표는 평가의 방향, 내용, 결과 해석의 규준 결정 기능

<이하생략>

참고 자료

없음