[대안교육] 대안교육

등록일 2003.05.22 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

목차

1.대안학교란 무엇인가?
2. 대안학교의 필요성
3.대안교육의 유형
4. 한국의 대안학교
5.외국의 대안학교
6.대안교육의 과제 및 대책
7. 대안교육의 결론

본문내용

.대안학교란 무엇인가?
대안-어떤 안에 대신하는 안.
대안이라는 용어 자체가 확정되어 있는 무엇을 지칭하는 것이 아니기 때문이다. 어떤 유형의 교육을 대체하는 것이라고 할 수 있는 데 이것은 기존의 교육과는 완벽하게 대비되는 새로운 교육이 나타나는 것은 힘든 일이기 때문에 정확하게 무엇이다 라고 이야기 할 수 없는 것이다.
그러나 최근 대안학교에 대한 연구가 활발해 지면서 나름의 개념 정의가 시도되고 있는데 '기존의 교육과는 다른 교육으로서 현재의 학교가 안고 있는 문제를 해결하려는 다양한 교육 방법'으로 대안 교육을 정의하고 대안 학교를 '기존의 제도 교육에서 규정한 학교의 형태와 내용에서 벗어나 독자적인 교육 이념에 따라 새롭고 다른 교육을 실현하고자 하는 학교'라고 설명하기도 한다.
대안교육의 명확한 개념 정의는 힘들지만 현실 교육의 문제를 걱정하는 사람들 사이에서는 이미 다양한 대안교육이 실천되고 있다. 이미 열한개 고등학교 과정 대안학교가 '특성화고등학교'로 운영되고 있으며 초등학교와 중등학교 고정의 미인가 대안학교도 많다.
1999년 6월에는 '대안학교협의회'가 구성되어 대안교육 연구, 대안학교 교사 양성 및 연수, 대안학교 설립 지원 및 협의, 기타 대안교육 발전을 위한 공동 사업을 진행하고 있다. 또한 대안 학교 교사 자격 전문 과정도 운영되고 있으며 대안 교육을 네트워크로 연결하는 작업도 활발하게 되어 있는데 이러한 대안교육의 현실적인 움직임에 주목해 정의하면 다음과 같다.
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