[교육심리학] 행동주의와 인지주의 학습이론과 그차이점에 대하여

등록일 2003.05.22 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,000원

목차

1. 유형
(1) 고전적 행동
(2) 신행동주의
2. Pavlov의 조건반사설(고전적 조건화설)
(1) 고전적 조건화설의 개요
(2) 조건반사설 (고전적 조건화설)의 개념 : S형 조건화설, S-강화-R이론
1) 조건반사
2) 개의 타액분비실험
(3) 영향
(4) 교육적인 시사점
3. 구드리에(Guthrie)의 접근적 조건화설(S-R접근설)
4.손다이크(Thorndike)의 시행착오설(결합설;Connectionism)
(1) 학습법칙
1) 효과의 법칙(Law of Effect)
...

본문내용

▩ 행동주의 학습이론
1. 유형
(1) 고전적 행동
(2) 신행동주의
2. Pavlov의 조건반사설(고전적 조건화설)
(1) 고전적 조건화설의 개요
(2) 조건반사설 (고전적 조건화설)의 개념 : S형 조건화설, S-강화-R이론
1) 조건반사
2) 개의 타액분비실험
(3) 영향
(4) 교육적인 시사점
3. 구드리에(Guthrie)의 접근적 조건화설(S-R접근설)
4.손다이크(Thorndike)의 시행착오설(결합설;Connectionism)
(1) 학습법칙
1) 효과의 법칙(Law of Effect)
2) 연습의 법칙(Law of Excercise)
3) 준비의 법칙(Law of Readiness)
(1) 평가
5. 스키너의 조작적 조건화 이론
1) 스키너의 실험
2) 작동조건형성의 주요원리
1. 강화
2. 벌
3. 강화계획
3) 간헐적 강화의 종류
1. 고정간격계획
2. 변동간격계획
3. 고정비율계획
4. 변동비율계획
4) 소거와 자발적 회복
6. 행동주의 학습이론의 교육적 적용
7. 행동주의 학습이론의 비판
▩ 인지주의 학습이론
1. 형태이론의 생성
2. 형태주의 이론의 주요법칙
1) 근접의 법칙
2) 유사의 법칙
3) 폐쇄의 법칙
4) 계속성의 법칙
3. 주요 인지학습이론
1. 통찰설
2. 장이론
3. 발견학습
▩ 행동주의와 인지주의 학습이론과 그차이점에 대하여
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    제 5 강 행동주의 학습이론 서 론 ▣ 학습의 개념 “연습과 경험의 결과 일어나는 비교적 영속적인 행동의 변화 로 정의할 수 있으며, 성숙과 질병에 의한 행동의 변화, 피로, 술, 약품 등에 의한 일시적인 행동은 제외한다. ① 행동의 변화 : 어떤 것을  할 수 있다고..
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