교육과정개발모형

등록일 2003.05.21 한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,200원

소개글

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목차

교육과정 개념
교육과정 개발과 모형
교육과정 개발 모형
1. 합리적 개발모형
2. 순환적 개발모형
3. 역동적 개발모형
4. 절충적 개발 모형
5. 학교수준 교육과정 개발 모형
6. 창의적 재량활동을 위한 개발 모형
7. 지역교육과정 개발 모형
8. 체제적 접근에 입각한 교육과정 개발 모형
9. ICT와 정보교육과정 개발 모형

본문내용

교육과정 개념과 교육과정 개발

교육과정은 계획된 학습 경험들 어떤 교육기관/프로그램에서 제공되는 것 문서로 표현된 것 그러한 문서를 이행함으로써 생겨나는 경험을 포함한다. 결국, 교육과정은 학교교육의 핵심 요소이며 교사가 존재하는 이유이기도 하다. 또한, 교육과정은 의도(목적, 목표와 학습목표), 내용에 대한 상세한 진술뿐만 아니라, 학습 활동이나 평가 절차와 같은 교육과정 요소들을 포함한다.
잘 알려진 교육과정의 정의
R. Tyler(1949) - 교육목표를 달성하기 위해 학교에 의해 계획되고 조정되는 ‘학습의 총체’
D. K. Wheeler(1967) - 학교의 안내 하에 학습자에게 제공되는 ‘계획된 경험’을 의미한다.
M. Skillbeck(1984) - 교육과정은 ‘학생들의 학습경험’을 의미한다.
이러한 경험은 목적과 목표, 학습의 계획과 설계, 계획의 이행과 학교 환경의 설계 속에서 표현되고 예견된다.
교육과정은 교육기관에 의해 학습자에게 제공되는 모든 계획된 학습기회와 그것이 이행될 때 학습자들이 갖게 되는 경험이다.
즉, 교육과정은 일련의 학습기회를 제공하기 위한 계획이다.
교육과정은 개발자의 철학적 견해와 교육과정에 대한 접근 방법에 따라서 그 개발 절차와 편제 및 그 내용이 달라진다.
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