교육과정개발모형(기술교육)

목차

이정근의 전문 교원 양성 모형
이무근의 교육과정 개발 모형
기술교과 교육과정의 체제적 접근 모형
교육과정 혁신을 통한 학교 재 구조화 모형
학교 재 구조화의 과정

본문내용

이정근의 전문 교원 양성 모형
이 모형은 교직으로 진출을 희망하는 사람이 있으며 이들을 여러 가지 방법으로 선발한 다음, 이들에게 교원 양성 프로그램을 제공하는 것이다.
이무근의 교육과정 개발 모형
직업 기술 교육을 위한 교육과정 개발 모형을 제시하였다.

광역 중핵 교육과정- 공통적으로 필요한 직무능력을 개발할 경우에 적합

협의 특수 직무를 위한 교육
과정- 특수 직무에 필요한
전문적인 능력을 개발하는데
중점

기술교과 교육과정의 체제적 접근 모형
기술 교과 교육 과정의 구성 요소들이 상호간에 유기적인 연관성을 유지할 수 있도록 기술 교과 교육의 셩격, 목표, 내용 들을 구조화 시키기 위한 것이다.
선행연구
(1) Beauchamp의 교육과정 개발 모형
체제분석이 체제의 기본 특징을 기술하는데 유용하다
이 모형은 피드백 과정을 따로 설정하지 않고 과정 속에 포함시키면서 평가 체제를 동료 체제로 설정하고 있다.
즉 피드백의 효과가 과정에만 국한되고 투입과 결과에는 영향이 미치지 않는다.

(2) Ornstein & Hunkins의 교육과정 개발 모형
각 단계마다 피드백을 포함하고 있으므로 교육과정 개발이나 의사결정 과정이 유동적이며 순환적인 특성을 갖고 있다.

참고 자료

없음