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대구교대 송명섭 산과염기 개별 보고서

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최초 등록일
2014.01.14
최종 저작일
2012.10
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목차

1. 아동의 선개념과 학습문제
2. 알아야 할 내용
3. 탐구해야 할 문제
4. 탐구한 문제별 최종 실험

본문내용

*주제명 : 지시약을 만들어 용액을 분류해 봅시다.

1) 아동의 선개념과 학습문제
선개념
• 고체, 액체, 기체를 분류하고 각각의 개념을 알고 있다.
• 용액의 색깔 변화와 용액의 성질과의 관계를 추리하여 발표할 수 있고 용액의 다양한 분류 기준을 말할 수 있다.
• 자주색 양배추 지시약을 만들어 일상생활에서 사용되는 용액의 산도를 분류할 수 있고, 그 외 다른 지시약으로도 산도를 분류할 수 있다.
학습문제
• 지시약으로 분류한 용액의 산도가 정확한지 pH측정기로 확인할 수 있다.
• 양배추 지시약, 메틸오렌지, BTB용액으로 1~13까지 pH별 용액을 만들 수 있다.

<중 략>

<도구>
① 시약 처리 방법
※ 출처 : 실험실 시약 폐기(법)

③ 실험기구 사용방법 : 시험관, 스포이드, 비커
※ 출처 : 실험기구의 명칭과 용도에 대한 초등학교 학생∙예비교사∙현직교사의 이해, 이병문, 2003

3) 탐구해야 할 문제

▶ 학습목표
1. 활동에 썼던 용액의 정확한 pH를 알 수 있다.
2. 양배추 지시약으로 pH별 용액을 만들 수 있다.
3. 메틸오렌지와 BTB용액으로 pH별 용액을 만들 수 있다.

4) 탐구한 문제별 최종 실험

◆개별 1차 실험목표
목표
pH측정기를 사용하여 실험했던 용액의 정확한 pH를 측정해본다.
계획
독립 변인 : 용액의 종류
통제 변인: 주변온도, pH측정기 상태
종속 변인 : 용액의 pH
실험 방법과 수행 내용
조건
• 각각의 용액을 비커에 50mL씩 넣도록 한다.
• 용액의 pH를 하나씩 pH측정기로 측정해보도록 한다.
• pH측정이 끝난 뒤에는 증류수로 pH측정기 전극봉을 깨끗이 씻도록 한다.
과정
• 준비물 : pH측정기, 증류수, 3% 수산화나트륨 용액, 3% 묽은 염산, 유리세정제, 100mL비커, 200mL비커
• 3% 수산화나트륨 용액, 3% 묽은 염산, 유리세정제를 각각 25ml씩 준비하여, 차례대로 pH측정기로 pH를 측정해본다.

<이하생략>



참고 자료

없음

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