교육심리학
- 최초 등록일
- 2014.01.12
- 최종 저작일
- 2012.02
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소개글
학점은행제 교육심리학 과목 레포트로 제출한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육심리학의 영역
2. 교육심리학의 실제 학교현장에서의 적용
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
본문내용
효과적인 수업계획이나 적절한 교자재의 구성 혹은 학생들의 동기화, 그리고 학업수행에 대한 평가 등 교사는 매우 다양한 문제를 해결해야만 한다. 교사는 단순히 지식을 전달하는 것에만 그치지 않고 수업설계에도 정통해야 하고 학급을 효과적으로 관리해야 하며 학생들의 동기를 촉진시키는 일에도 관심을 가져야 한다. 또한 학생들과 학부모에 대한 상담가의 역할, 학급을 이끄는 지도자의 역할도 수행해야 한다. 그러나 학교에서의 이러한 문제들을 효과적으로 해결하는 것은 그리 쉬운 일이 아니다. 왜냐하면 교육현상이란 교과서적인 이론이나 원리에 의해 명확하게 설명될 수 없는 다양하고 역동적인 경우가 대부분이기 때문이다. 다양한 개인 차이를 가진 학생들과 교사의 교육관은 물론, 학생들의 가정적 배경과 그 시대의 사회구조 및 가치관 등 교육현상에 영향을 주는 요인 또한 매우 다양하다. 이러한 문제들을 해결하기 위해서는 무엇보다도 먼저 학습자의 특성과 적절한 교수방법을 포함하는 전반적인 교육현상의 이해에 도움을 주는 명확한 이론체계와 연구가 확립되어야 한다. 그리고 이러한 이론과 연구를 적절히 적용함으로써 교육의 효과성을 극대화하려는 노력이 필요하다. 이렇듯 교육의 효과성을 극대화하려는 다양한 학문의 영역 중 하나가 교육심리학인 것이다. 이러한 교육심리학의 연구영역과 그 연구들이 실제 학교현장에서 어떠한 도움을 주는지 살펴보자.
참고 자료
없음