성숙이론, 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론 접근법을 철학적요소, 심리적 요소, 교육 요소별로 상호비교하십시오.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론 : 상호 비교 분석
1. 성숙이론 접근법
1) 철학적 요소
2) 심리적 요소
3) 교육 요소
2. 정신분석이론 접근법
1) 철학적 요소
2) 심리적 요소
3) 교육 요소
3. 행동주의이론 접근법
1) 철학적 요소
2) 심리적 요소
3) 교육 요소
4. 인지발달이론 접근법
1) 철학적 요소
2) 심리적 요소
3) 교육 요소

Ⅲ. 결론 : 비교 분석 정리

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
성숙이론, 정신분석 이론, 행동주의 이론, 인지발달이론 등은 모두 아동발달이론들 가운데 하나에 해당하는 이론들이다. 즉, 이러한 아동발달이론들은 아동의 발달단계를 연구한 이론들로 이러한 이론들을 구체적으로 인지하고 있을 때 아동의 발달단계에 알맞은 교육과정과 교육내용을 구체화시킨 보다 효과적인 교육프로그램들을 개발하고 실행할 수 있기 때문에 이들 이론들을 심도 깊게 고찰하는 것은 매우 중요한 것인 동시에 필요한 작업이라고 할 수 있다.
아동발달이론에서의 가장 주요한 쟁점은 아동발달이 유전에 의한 것인가 아니면 환경에 의한 것인가, 또는 유전과 환경과의 상호작용에 따른 결과에 의한 것인가를 들 수 있다. 또한 아동을 능동적인 개체로 볼 것인가 아니면 수동적인 개체로 볼 것인가를 비롯하여 아동발달의 연속성과 불연속성에 관한 쟁점, 유기체를 둘러싼 내적 또는 외적 사건들이 발달에 영향을 미치게 되는 결정적인 시기 등을 놓고 쟁점을 벌이고 있다.
이러한 쟁점을 토대로 하여 아동발달은 다음과 같은 일반적인 원리들에 의해서 이루어지고 있다는 것이 각 이론들의 공통적인 견해에 해당하는 것들이다.
첫째, 발달에는 순서가 있으며, 이러한 순서는 거의 일정하다.
둘째, 발달은 일생을 통해 지속적으로 이루어지는 과정이지만 그 속도는 일정하지 않다.
셋째, 발달에는 개인차가 존재한다.
넷째, 발달의 각 영역은 서로 밀접하게 연관되어 있으며, 유전과 환경의 상호작용에 의해 이루어지고 있다.
이러한 발달의 원리를 공통적으로 제시하고 있는 각각의 이론들을 보다 구체적으로 살펴보기 위해서 본론에서 이들 이론의 접근법을 철학적, 심리적, 교육적 요소로 각각 구분하여 논해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론 : 상호 비교 분석
1. 성숙이론 접근법
1) 철학적 요소
게젤이 주장한 성숙이론의 철학적 요소는 사전결정론적인 입장을 들 수 있다. 즉, 게젤은 아동의 발달이 유전적으로 프로그램화된 내적인 생물학적 시간표에 따라 이루어진다고 주장하였다.

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참고 자료

정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사, 2013년
Calvin A. Colarusso 저, 반건호 외 1명 역, 정신분석적 발달이론, 학지사, 2011년
고명수 외 2명 저, 인간행동과 사회환경, 두남, 2013년
William Crain 저, 송길연, 유봉현 역, 발달의 이론, 시그마프레스, 2011년
James P. Byrnes 저, 강영하 역, 교과수업 맥락에서의 인지발달과 학습, 아카데미프레스, 2011년
필리스 타이슨 외 1명 저, 박영숙 외 1명 역, 정신분석적 발달이론의 통합, 산지니, 2013년