[교육] 영화 `세친구`를보고

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목차

1.서론
2.본론
3.결론

본문내용

<세 친구>를 통해서 본 학교교육의 문제점
1. 서 론
<세 친구>를 통해서 본 학교교육의 문제점
1. 서 론
세 친구 삼겹, 무소속, 섬세는 제도권교육이라고 할 수 있는 12년 동안의 교육을 받았다. 그리고, 그들은 사회에 편승되지 못한 채 제도권 바깥에서만 맴돌 수 밖에 없었다. 물론, 그들이 이토록 방치된 탓은 그들 스스로에 의해서 만들어진 상황이며, 결과일 수 있다. 그러나, 이것은 단순한 한 개인에 제도권에 대한 일탈로만 치부할 수 있을까? 여기에는 그들이 가장 오랜 기간 동안 속해있었던 '학교'라는 곳과 그곳에서 그들이 받은 '교육'이라는 범주가 내재되어 있다. 여기서 우리는 세 친구를 통해 우리의 학교교육의 문제점에 대해 생각해 보려고 한다.

2. 본 론
세 친구는 '학교'라는 억압을 벗어나면서부터 오히려 그들이 생각해왔던 학교라는 울타리보다도 훨씬 강도가 심한 '사회'라는 억압과 정면으로 대결하게 되면서 겪게되는 이야기들이 이 영화의 중심을 이루고 있다.

삼겹은 삶에 대한 의욕이 없다. 그는 오로지 자신의 본능에만 충실할 뿐이다. 또한, 무기력함이 생활습관처럼 배어있다. 이런 그는 고등학교를 졸업하고 어떤 일도 하려들지 않는다.
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      • 한글파일 친구 영화감상문 1페이지
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      • 한글파일 영화 친구 감상문 2페이지
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      • 한글파일 [교육학] 친구 감상문 2페이지
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      • 한글파일 연극 로얄시트콤 친구 감상문 4페이지
        연극을 즐기려고 본 다기 보다는 감상문을 쓰기위해 분석하고 비평해야한다는 ... 우연히 ‘ 친구’ 라는 연극을 발견했다. 우리는 일제히 ‘바로 이거다 ... !’ 하고 결정했다. 나와 친구들 이3명을 자칭 친구라고 불렀기 때문에
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