[아동발달] 성역할발달의 이론과 성역할발달의 영향요인 및 성역할발달의 인지적 요소와 새로운 성역할 개념

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목차

1. 성역할발달의 이론
1) 성역할발달의 이론
2) 정신분석이론
3) 사회학습이론
4) 인지발달이론
5) 성 도식이론
6) 성역할 초월이론

2. 성역할발달과 영향요인
1) 생물학적 요인
2) 문화적 기대
3) 부모의 역할
4) 아버지의 역할과 아버지의 부재
5) 형제의 역할
6) 또래와 교사의 역할
7) 텔레비전의 영향

3. 성역할발달의 인지적 요소 및 새로운 성역할 개념
1) 성역할발달의 인지적 요소
2) 새로운 성역할 개념

본문내용

1) 성역할발달의 이론

- 인간을 분류하는 가장 기본적인 범주는 성별
- 성유형화
: 사회가 각 성에 적합한 것을 규정한 행동이나 태도를 자신의 것으로 내면화시키는 것
- 성역할 사회화
: 한 개인이 그가 속해 있는 사회사 규정하는 성에 적합한 행동, 태도 및 가치관을 습득 하는 과정

2) 정신분석이론

- Freud에 의하면 남자와 여자의 근원적인 차이는 제 3단계인 남근기에서의 서로 다른 경험에서 기인
- 성역할 동일시
■ 남아(오디푸스 콤플렉스)
: 이성부모에 대한 근친상간적 성적 욕망을 현실적으로 실천할 수 없음을 깨닫고
남아는 거세불안을 감소시키기 위해 방어적으로 아버지와 동일시
■ 여아(일렉트라 콤플렉스)
: 여아의 경우는 일렉트라 콤플렉스에 대한 설명 불충분
: 동일시하고자 하는 동기가 남아보다 약하다고 함

3) 사회학습이론

- Mischel(1970)은 성역할을 직접학습과 관찰학습에 의해 발달한다고 설명
- 직접학습
■ 부모, 교사, 친구가 아동의 성에 적합한 행동을 강화하고 성에 적합하지 못한 행동을 벌함으로써 직접학습이 이루어짐
- 남아는 남아답게, 여아는 여아답게 장려
- 유전(본성)
■ 아동은 관찰을 통해서 많은 성역할 행동을 합습
■ 강화를 통해 내면화

참고 자료

정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
권민균, 문혁준 외 저, 아동발달, 창지사 2012
이대식, 여태철 외 저, 아동발달과, 교육심리의 이해, 학지사 2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012