교육전문직 논술(진로교육)

목차

1-1. 진로교육의 방향에 대하여 자신의 생각을 논술하시오.
1-2. 현장과 체험중심의 맞춤형 진로교육 방안에 대하여 논하라.
2. 보충(진로교육)

본문내용

진로교육이란 개인이 자기의 적성, 흥미, 능력에 알맞은 일을 자각하고 탐색, 준비할 수 있도록 취학 전 교과부터 시작하여 평생 동안 학교와 가정, 지역사회의 공동적인 노력에 의하여 학습하는 경험의 총체를 의미한다. 요즈음에는 고교 다양화 및 입학사정관제의 활성화에 따라 진로교육의 중요성이 학부모, 학생, 학교의 현안문제로 부각되고 있으며 단순한 진학과 취업이 아닌 학생 자신 및 직업세계에 대한 폭넓은 이해와 탐색을 바탕으로 소질 및 적성 중심의 진로 선택을 강조하는 진로교육의 패러다임의 전환이 요구되고 있다. 이에 현재 진로교육의 문제점을 살펴보고 진로교육을 강화하기 위한 방안을 강구하여 보자.

현재 진로교육의 문제점은 다음과 같다.
첫째, 진로교육을 위한 독립교과 운영이 미흡하다. 초,중등학교에서는 편성 비율 자체가 저조하며 고등학교에서는 실제 운영이 미흡한 것이 현실이다. 창의적체험 활동 시간의 일부를 활용하여 진로교육을 실시하고 있으므로 연계성이 없이 단편적이고 산발적인 교육으로 효과가 미흡하다.
둘째, 학교에서 실시하는 직업체험 프로그램이 초청 강연이나 견학 등 일회성 행정 중심의 프로그램으로 직업체험 프로그램으로서의 효과가 매우 저조하다는 것이다.
셋째, 일선 학교에서의 질로 지도 담당 인적 자원이 부족한 실정이다.
넷째, 진로교육 관련 정보가 부족하며 진로 관련 종합이력관리시스템의 부재로 다양한 활동을 기록하고 관리하는데 어려움이 많다는 것이다.

이에 학생의 진로 설계를 돕는 진로교육을 강화하기 위하여 다음과 같은 방향 설정과 운영이 필요하다.
첫째, 정규 교육과정을 보완할 수 있는 다양한 방과후학교 운영 프로그램 활동을 통하여 다양한 교육과정을 제공해 줌으로써 학생들의 특기와 적성을 계발할 수 있도록 한다. 지역교육청에서는 방과후학교 컨설팅을 추진하며 방과후학교지원센터 운영을 통해 우수사례를 발굴, 강사인력풀제, 각종 정보 제공, 지역사회와의 연계가 이루어지도록 해야한다. 각 단위학교에서는 방과후학교 운영의 내실화와 활성화를 추진하며 지역 연계 방과후 프로그램을 확대해야 한다.

참고 자료

없음