집단의 폭력성(왕따문제)

등록일 2003.05.20 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 300원

목차

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본문내용

학교에서 아동들은 적극적인 역할을 하든 수동적인 역할을 하든, 반드시 한 집단이나 그 하부 집단의 구성원이 되며, 거기에서 긍정적인 경험과 부정적인 경험을 모두 겪게 된다. 한 집단은 단순히 개인들의 집합체인 것은 아니며, 공통된 관심과 목적에 의해 통합된 집단 조직이다. 심지어 아주 어린 아동들까지도 집단 경험을 즐기며, 특히 아동 중기에 있는 소년들은 동성 집단을 지향한다. 청소년기에 있어서 집단은 점점 안정되고 배타적이며 중요해지고, 초기에는 가정에서 충족했던 역할들을 집단에서 성취하게 되는 경향이 있다. 집단의 기능적 역할은 그 구성원들의 필요에 따라 수시로 변한다. 집단과 개별 구성원들 간에는 늘 상호적인 기능이 있으므로 그 집단의 역동성과 각 개인들간의 상호 작용을 분석하는 것이 중요하다. 각 구성원이 집단으로부터 얻는 것은 무엇인가? 집단이 각 구성원으로부터 얻는 것은 무엇인가? 욕구와 기대는 조화되어야 하며 집단의 균형도 유지되어야 한다. 특히,괴롭힘 지단이 그 구성원들에게 제공하는 것이 무엇인가를 고려하는 것은 중요하다.
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