[영유아교수방법] 의사소통 영역지도를 위한 교수방법 및 의사소통 영역을 위한 환경 구성

소개글

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목차

1. 의사소통 영역지도를 위한 교수방법
1) 2세 미만
2) 2세
3) 3-5세

2. 의사소통 영역을 위한 환경 구성
1) 교실 내 의사소통 영역을 위한 환경을 구성할 때
2) 듣기
3) 말하기
4) 읽기
5) 쓰기
6) 주의 할 점

본문내용

듣기
·소리의 감각적인 자극에 관심을 보이고, 익숙한 말소리에 반응하며, 표정과 몸짓으로 말의 뜻을 알아듣는 정도의 활동을 하도록 함
·영아가 말을 못 알아듣더라도 가능한 말로 반응하여 풍부한 언어적 자극을 제공
·자유롭게 만지거나 흔들면 소리가 나는 놀잇감을 제공하고, 영아의 주의를 끌 수 있도록 손뼉치기, 두드리기, 콧노래, 노래 등을 들려 줌
말하기
·다양한 소리와 옹알이를 시도하고, 말소리 내기를 즐기며, 말소리와 몸짓으로 자기 의사를 교사와 주고받는 정도의 활동을 하게 함
·영아가 쿠잉이나 옹알이로 소리 낼 때 주의하여 들어주며, 눈을 맞추고 정다운 목소리롤 반응하여 교사의 말을 영아가 모방하여 말해 보게 함
·잉형이나 그림, 사진, 그림책 같은 여러 가지 자료를 갖추어 언어적 상호작용을 많이 할 수 있는 환경을 마련해 주고, 매일매일 대화를 하여 영아가 새로운 말과 발음을 익히며 의사소통기술을 습득할 수 있도록 함
읽기
·작은 그림책 들고 다니기, 그림 보기, 책장 넘기기 등 그림책 자체의 속성에 대한 관심에서부터, 리듬감 있게 읽어 주는 말소리를 즐기고, 좋아하는 그림책을 읽어 달라고 요구하는 정도의 행동을 할 수 있도록 함
·넘기기 쉬운 딱딱한 종이책, 여러 가지 촉감을 느낄 수 있는 헝겊책, 비닐책 등 다양한 책을 제공
·그림책을 읽어 줄 때 그림에 묘사된 구체적인 상황에 대해 물어보고 이야기를 하며 그림을 함께 보도록 함

참고 자료

신혜은, 고태순 외 저, 영유아 교수방법, 양서원 2011
이정환, 김희진 저, 영유아 교육의 교수학습방법, 파란마음 2013
성은영, 이영미 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 정민사 2013
김정원, 김유정 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 공동체 2013
윤애희, 박정민 저, 영유아교육 교수방법 및 교재교구, 파란마음 2009
김현자, 한성심 저, 영유아교수방법론, 태영출판사 2012