유아들에게 있어서 좋은 그림책을 어떻게 제공 해주는 것이 좋은지 논의 해 보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그림책의 개념
2. 유아들에게 있어서 좋은 그림책을 어떻게 제공해 주어야 하는가.
3. 그림책의 교육적 가치

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
그림책은 문학의 한 종류로서 예술성과 더불어 판타지적 요소로 유아들의 창의력과 상상력을 자극하여 인지발달에 있어 긍정적 역할을 하게 된다. 이에 따라 현대사회 보육현장에서는 유아들에게 되도록이면 많은 그림책을 접할 수 있도록 권장하고 있으며, 본론에서는 유아들에게 그림책을 어떻게 제공해주는 것이 좋을지 나름대로 나의 의견을 기술토록 해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 그림책의 개념
그림책은 문학의 한 종류로서 유아를 독자로 하는 글과 그림으로 이루어진 문학책을 의미한다. 그림책에는 글 없이 그림으로만 구성되어 있는 그림책과, 글과 그림이 같이 포함되어 있는 그림책이 있으며, 그림책에는 굳이 글이 없어도 그림책으로서 성립되지만, 그림이 없다면 그림책이 될 수 없다고 여겨지고 있다.

그림책을 유아에게 읽어주는 주 목적으로는 지식의 전달, 이야기를 들려주기 위한 목적, 언어발달을 위한 목적 등이 있으며, 유아가 언어능력이 발달해 감에 따라 그림책도 단순한 설명이나 그림만 있는 그림책에서 시작하여, 상대적으로 긴 설명이나 스토리를 지닌 그림책으로 나아 가야 한다.

2. 유아들에게 있어서 좋은 그림책을 어떻게 제공해 주어야 하는가.
가. 의성어를 사용해서 제공한다.
유아들에게 단순하게 그림책의 내용을 읽어주거나 설명하는 방식보다는, 그림책의 주인공과 배경을 설명하면서 유아의 흥미를 이끌어 낼 수 있는 다양한 의성어를 사용하며 읽어주는 것이 좋은 방법이 될 수 있다.

참고 자료

동화구연의 이론과 실제 이송은, 이윤숙 외 2명 저 | 창지사 | 2013.06.03
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2013.12.30
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 이명신 저 | 조선일보생활미디어 | 2013.12.20