문학의 기능과 유아문학의 특징

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문학의 기능
2. 유아문학의 특징

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
유아기는 다양한 영역에 걸쳐 발달의 최적기라고 할 수 있다. 전 생애를 걸쳐 가장 짧은 기간 동안에 가장 많은 것을 배우는 시기이다. 유아기가 인간의 신체적, 인지적, 정서적, 언어적, 사회적 발달의 결정적인 시기로서, 이 시기의 적절한 발달을 토대로 유아들은 전인적인 발달을 이룰 수 있는 것이다. 유아문학은 유아의 언어, 정서, 상상력을 발달시키는데 무엇보다 중요한 역할을 하고 있으며, 문학을 통한 여려 영역의 통합적 교육은 유아들로 하여금 다양한 간접적인 경험의 과정으로서 유아의 전인적 발달에 도움을 준다.
또한 유아들은 유아문학작품을 통해 자신의 현재생활에 당면한 여러 문제를 해결하는 방법들을 배우게 되면서 문제해결력과 상상력, 창의력을 발달시킬 수 있으며, 유아들은 유아문학을 통해 문화를 전수받고 자신이 살고 있는 세계뿐 아니라 세계의 다양한 문화는 물론, 다른 종교, 인종, 사회경제적 배경을 가진 다양한 사람들을 이해하게 되는데, 이와 관련하여 문학의 기능과 유아문학의 특징에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 문학의 기능
문학이란 인간의 삶을 언어로 표현하는 예술의 한 형태이다. 구체적으로 문학은 작가의 특유한 창조적인 상상력에 의해 인간의 삶 속에 감추어져 있는 인간의 사상과 감정을 아름다운 언어로 표현하여 독자에게 감동을 주는 예술이다. 인간은 문학이라는 예술을 통해 삶을 이해하고 즐기며 인간은 문학을 즐기면서 더욱 풍요로운 삶을 살게 되는 것이다.
문학 작품이 우리에게 주는 기능은, 첫째, 교훈적 기능으로서 문학은 한 개인의 삶을 다루기도 하지만, 공동체의 일원으로서 한 개인을 다룬다. 즉, 문학에 나타난 인물은 개인이면서 공동체의 모습이다. 따라서 문학을 교수·학습하는 문학 교육은 이처럼 문학을 통하여 개인이 공동체 속에서 살아가는 사회적 존재로서만이 아니라, 개인적인 자기완성에 이를 수 있는 인격체로서 성장할 수 있도록 한다.

참고 자료

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