선행학습 효과에 따른 찬성과 반대 입장

소개글

선행학습(학원에서 미리 진도를 나가는 행위)의 개념에 대해 그림으로 이해하기 쉽게 나타내었고 선행학습의 찬성과 반대의 입장에 대해 살펴보았다.
또한 각각의 입장에 대해 알아본 후, 선행학습법에 대한 대처방안과 나의 견해도 첨부 하여 서술하였다.

목차

1. 선행학습 개념

2. 선행학습의 찬·반 논란
(1)찬성입장
(2)반대입장

3. 선행학습 금지법과 논란
(1)선행학습 금지법
(2)선행학습 금지법의 시행이유
(3)선행학습 금지법의 찬·반 논란

4. 선행학습 금지법에 대한 대처방안

5. 나의 견해

본문내용

1. 선행학습 개념
(1) 어떤 학습과제의 학습을 위해 미리 학습 또는 습득하고 있어야 할 학습.주어지는 시간에 배우게 될 학습과제의 성격상 위계적(位階的)으로 하위에 해당하는 과제나 목표를 성공적으로 습득하고 있으면 본 학습과제의 학습이 용이하게 된다. 이때 위계상 하위에 속하는 과제의 습득을 선행학습이라 한다. 학교학습에서는 선행학습이 제대로 되어 있지 않은 경우에는 본 학습이 어려워지는 경우가 많다고 생각하여 선행학습을 실시하곤 한다. 특히 지적기능(知的技能)을 다루는 학습과제의 경우와 대학입시의 주요과목의 선행학습의 질이 중요한 역할을 한다. 외국어, 수학, 언어, 과학교과가 그 대표적인 선행학습의 과목의 예이다.
(2) 시간적인 차원에서 먼저 일어난 학습을 의미하기도 한다.


2. 선행학습의 찬·반 논란
(1) 찬성입장
1) 어떤 학생에게나 예습과 복습이 필요하다고 인정한다. 선행학습을 하지 않는 것 보다는 선행학습을 하면 상급 학년의 지식을 미리 인지 할 수 있기 때문에 해당 학년의 과정을 더 쉽게 이해할 수 있다. 선행학습을 하면 한 번 접해 본 내용이라 이해가 빠르고 학습에 자신감도 생긴다.
2) 법률 제정은 현실성이 떨어진다. 선행학습 금지법을 제정하기란 현실적으로 결코 쉽지 않다. 국민적 공감대를 얻어야 하고 입법 기관의 협조가 필요하다. 무엇보다 개인의 학습권, 부모의 교육권을 제한하는 법률 내용이 심한 반대에 부딪힐 것이다. 또한 입법 과정에서 선행학습의 범위와 규제방법 등에 대한 논란의 소지가 있으며 진도만 놓고 합법, 불법을 가를 순 없다.
3) 원인을 간과한 처방이며, 금지나 규제는 최선의 방법이 아니다. 사교육 시장의 팽창 원인과 공교육 경쟁력 약화 원인이 '입시위주의 교육'과 '정부의 일관성 없는 정책'이라는 견해가 많다. 근본 문제를 간과한 채 피상적으로 억제만 해서는 효과가 없다고 본다. 입시 제도의 개선, 공교육 강화, 교원평가제 등으로 학교 교육이 경쟁력을 갖추지 않는다면

참고 자료

없음