유아교사의 실천적 지식과 교사교육의 방향

등록일 2003.05.18 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 600원

목차

10장 유아교사의 실천적 지식과 교사교육의 방향
1. 교사의 유능함과 실천적 지식
2.실천적 지식과 교사양성 교육과정

11장 보조교사의 자질향상과 자격취득: CDA의 소개
1.CDA 자격인준 프로그램의 역사
2.CDA 자격인준체제
3.CDA 자격인준 프로그램의 효과에 관한 평가
4.CDA프로그램에 대한 비판
5. 유아교사 교육에서의 시사점

본문내용

교육의 자질을 결정하는 가장 중요한 요소가 교사의 자질이다. 교사는 교실에서 직접적으로 어린이들과 접하며 어린이의 상황, 개인적 조건들을 고려한 적절한 교수 방법을 선택하고, 동시에 어린이들을 위한 프로그램을 계획하며, 최선의 교육효과를 위한 프로그램을 계획하며 , 환경을 구성하고 기타 필요한 교육 자료들을 선택하는 중요한 역할을 수행하기 때문이다. 특히 어린이들의 성장과 발달을 결정하는 중요한 시기이기 때문에 전인적 발달을 도모하는 기초 교육을 담당하기 때문이다. 교사의 자질은 크게 두 가지로 나누어서 생각할 수 있다.
①개인적 자질
-건강하고 안정된 정서를 소유하고 있으며, 어린이를 좋아하고 존중하며, 융통성과 유머감각이 있고 창의적이어야 한다.
②전문적인 자질
-교육 프로그램을 계획하고 수행하는 능력, 교육활동을 선택하고 적절한 교수방법과 매체를 이용하여 수행하는 능력, 적절한 교육환경을 구성하고 교육 자료를 선택, 준비하는 능력, 유아를 관찰하고 바르게 평가하는 능력, 부모 및 가족구성원에게도 필요한 도움을 줄 수 있는 능력, 적절한 영양적, 건강적 도움을 줄 수 있는 능력.
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