체육측정평가 자료및 요약본

소개글

체육측정평가에대한 전반적인내용 정리 및 요약본
공부하기나 보고서제출이 용이한자료

목차

제 1장. 체육측정과 평가
제 2장. 측정의 이해
제 3장. 인체측정
제 4장. 체형과 신체구성의 측정
제 5장. 생물학적 성숙의 측정
제 6장. 건강 운동수행 관련 체력검사
제 7장. 스포츠 기술 검사
제 8장. 인지영역의 검사
제 9장. 감성행위의 검사
제 10장. 측정평가를 위한 통계방법

본문내용

1장에서는 체육의 측정과 평가 두가지로 나누어져 있다. 측정이란 어떤 사물이나 행동, 사건의 증거를 수집하여 일정한 크기의 사물을 과학적 단위와 표준화된 척도로 관찰한 결과를 객관성 있게 수량화 하는 것이다. 평가는 측정보다 넒은 개념으로 질적, 양적 기술 뿐 만 아니라 가치판단 까지도 포함하고 있다. 측정과 평가의 목적으로는 동기부여와, 성취도, 향상, 진단, 처방, 점수부여, 학습지도의 평가, 프로그램의 평가, 분류, 예측이 있다. 측정과 평가를 하기 위해서는 다음과 같은 조건이 있다. 타당도와 신뢰도, 객관성, 규준, 경쟁성 이 5가지를 조건을 갖추어야 한다. 타당도는 잴 것을 제대로 쟀는지에 대한 문제다. 측정도구나 방법이 검사의 목적과 일치하는 정도이다. 타당도는 얼마나 정확하게 오류 없이 측정했는지에 관점을 둔다. 타당도를 검사하는 방법은 같은 종류의 측정이라도 동일하지 않기 때문에 측정 결과에 대한 상관관계를 평가해야 한다. 또한 측정 목적에 대한 양적, 질적인 조건과의 상관관계를 평가해야 한다. 마지막으로 목적이 명확하게 구분될 수 있도록 2개 이상의 집단으로 구분하고, 집단을 구분하는 이유를 명확하게 해야 한다. 신뢰도는 얼마나 정확히 쟀느냐의 문제이다. 동일한 조건에서 2회이상 측정하여 동일한 결과를 얻을 수 있는 정도를 말한다. 객관성은 동일한 사람이나 사물을 다른 측정자가 측정했을 때 동일한 측정 결과가 나오는 정도를 의미한다. 신뢰도와 의미가 비슷하지만, 동일한 대상자에게 같은 측정도구를 사용하여 다른 측정자가 측정했을 때 동일한 결과를 보이는 것이 객관성이 높다고 할 수 있다. 규준은 측정이 끝난후 성적을 평가할 때 기준이 될 수 있는 것을 말한다. 평균 이라고도 하며 이러한 규준을 만들 때에는 가능한 광범위한 측정치를 기초로 하여 작성한다. 많은 인원을 상대로 하는 것이 더욱 효율적이다. 또한 규준을 만들기 위해 활용한 대상으로 범위를 제한한다. 체육과면 그 과 학생의 기준을 만들고 미술과는 또 따로 만드는 것이다.

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참고 자료

없음