사회과 개념학습모형

등록일 2003.05.16 한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 3,000원

소개글

초등학교 사회과교육 개념학습 모형이라는 주제를 가지고
발표수업했던 내용들입니다.

목차

<들어가며>

1. 개념의 학습
(1) 개념의 정의
(2) 개념의 유용성
(3) 개념의 성격과 학습
(4) 개념의 형태와 학습
(5) 개념의 학습과정
(6) 개념학습의 일반적인 원칙

2. 개념학습 모형의 분류
(1) 속성모형
(2) 원형모형
(3) 상황모형(social context model)
(4) 혼합 모형

<발제>

본문내용

<들어가며>

수업은 교사가 학생들을 지도하기 위하여 가르치는 교수-학습과정이라고 할 수 있다. 교사는 자기 자신의 전문적인 판단에 의해서 수업을 하기도 하지만 대부분은 수업의 중요성에 비추어서 전문가들의 연구결과를 기초로 하여 수업의 진행과정을 일정한 틀로 정해 놓고 참고하여 수업한다. 수업을 진행하는 이러한 틀을 수업 모형이라고 한다. 수업모형은 대개 교육학적인 또는 심리학적 이론을 기본으로 하여 수업의 목표, 수업자료, 수업진행방법, 평가 방법 등을 제시하고 있고, 수업을 효율적으로 하려는 것을 목표로 하고 있다.
수없이 많은 수업들을 일정한 기준에 의해서 분류하는 것은 매우 어려운 일이다. 그러나 수업모형에 대한 전반적인 고찰은 수업 방법의 이해를 크게 도와주는 것 또한 사실이다. 따라서 본 발표 조는 사회과에서 가장 많이 사용되는 수업 모형 중 하나로 ‘개념학습모형’을 제시하고, 이에 대해 자세하게 살펴보고자 한다. 본 발표조의 발표는 ‘개념학습’의 전반적 이해를 밑바탕으로 하여 개념학습모형에 속하는 속성모형, 원형모형, 상황모형을 알아보고 나아가 실제 초등학교 수업 현장에 개념학습모형을 어떻게 응용할 수 있는지 적용해보는 모의 수업의 예까지 다루어 보겠다.
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