[음악교육] 음악 교과의 교수 학습방법과 자료, 평가에 대한 조사

등록일 2003.05.16 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 교과 내용의 틀
2. 교과의 지도 내용
3. 음악과 학습평가
4. 결 론

본문내용

교과의 목적과 목표는 교과교육 활동의 방향을 제시해 주고, 교육의 내용을 선정하는 데에 근거가 되며, 목표의 실현에 가장 효과적인 방법을 시사해 줄뿐만 아니라, 교과 교육의 전반적 평가와 학생들의 학업 성취도 평가의 준거가 된다. 음악교육도 마찬가지로 교과목표는 다음과 같이 설정하고 있다. "바람직한 음악의 체험을 통하여 음악성을 계발하고, 풍부한 정서와 창조성을 길러 조화로운 인격을 형성하게 한다." 음악과 교육과정의 목표는 대체로 다음과 같은 네 가지 개념의 범주 안에서 구성되고 있다. 첫째는 '음악의 체험을 통하여'이고, 둘째는 '음악성, 정서, 창조성 등을 기르고' 이고, 셋째는 '표현기능, 감상능력 및 태도, 음악 문화의 이해력 등을 길러' 이며, 넷째는 '애국 애족하는 정신, 원만한 인격, 조화로운 인격 등을 형성하게 한다'이다. 1차에서 7차 교육과정에 이르기까지 한결같이 교과 목표에 포함되어 온 도덕적인 개념들에 의미를 부여했고, 그것에 접목하여 학생들로 하여금 음악의 체험을 통하여 감각과 창조적 표현능력을 길러 음악작품을 이해하는 능력과 음악을 애호하는 심미적 태도를 기르는 것을 구체적인 목표로 삼고 있다.
음악교과의 목표와 내용의 틀을 살펴보자면 다음과 같다.

참고 자료

이 홍 수 "음악교육의 현대적 접근" 세광음악출판사 1990년
이 홍 수 "느낌과 통찰의 음악교육" 세광음악출판사 1992년
이 해 명 편역 "교육과정 이론" 교육과학사 2000년 6월
이화여자대학교 "음악교육론" 이화여자대학교 1999년
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