[교육공학] 수업개선을 위한 ICT 활용방안

등록일 2003.05.15 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,500원

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목차

서론
본론
--- ICT활용 교수-학습 계획
--- ICT를 활용한 수업모형
결론

본문내용

서론

획일화, 주입식 수업에 물든 대부분의 교사는 숨소리 없이 모든 학생이 집중하는 수업을 가장 이상적인 수업으로 생각해 왔다. 그리고 어떤 새로운 교육 이론이나 교육 정책에도 학교의 외형적 모습은 변했을지 모르나 교사의 교실 수업은 쉽게 변하지 않았다.
그러나 오늘날 우리 사회는 엄청나게 변하였으며 또 하루가 다르게 변하는 역동적인 사회를 살아가고 있다. 정보화사회, 지식기반사회로 진입하면서 교육의 기본 틀이나 교사가 가르치는 교과의 내용인 지식의 개념조차 과거와는 달라졌으며 수 백년 이어온 교실의 칠판과 분필이 사라지고 교실 환경이 획기적으로 변하였다.
이에 대표적인 것이 바로 ICT 교육이며 우리의 교육이 앞으로 나아가야 할 방향이 바로 이것이라고 믿는다. 급속도로 변하는 사회에서 인터넷을 비롯한 정보의 습득이 중요한 이때 ICT 교육은 지금의 교육에 가장 필요한 것이라 생각한다.
그러나 ICT 교육이 활성화되지 않은 지금 수업을 근본적으로 개선하는 역할을 하고 있지 못하다. 외형적으로 보이는 ICT 교육. 그러나 우리는 여기에서 머물러서는 안 된다. 보다 더 적극적인 교육을 통하여 우리는 우리의 교육에 그 수단으로서 ICT 교육을 활용해야하는 것이다. 여기에서는 수업의 개선을 위한 효율적인 ICT 활용 방안에 대해서 살펴보도록 한다.

참고 자료

이강엽 외, {디지털 시대의 국어과 수업모형-구비문학 교육을 실례로}, 평민사, 2002
설양환 외 공역, {교육공학과 교수매체}, 피어슨 에듀케이션 코리아, 2002
한국청소년문화연구소, {컴퓨터가 여는 풍부한 교육-정보화 시대의 교육환경과 교사}
▶참고사이트◀
http://e3joon.hihome.com 이상준 홈페이지
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