[교육학개론] 교육학의 학문적 성격에 대한 개요

등록일 2003.05.14 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 400원

소개글

교육학의 논쟁에 대해..
자료찾는데 무지 힘들더라구요...

목차

1. 교육학의 학문적 성격에 대한 개요

2. 주요주장
논쟁1 : 교육학은 과연 응용과학인가 아니면 독립과학인가?
1)응용과학의 입장
2)독립과학의 입장
논쟁2 : 교육학은 규범과학인가 경험과학인가?
1)국내에서의 논쟁
2)외국에서의 논쟁

3. 나의 의견

본문내용

1. 교육학의 학문적 성격에 대한 개요
교육의 학문적 성격에 관한 논쟁은 끊이지 않았지만, 그럼에도 불구하고 교육학의 발전에는 이렇다 할 도움을 주지 못하였다. 그 이유는 흔히 있을 수 있듯이 토론이 감정에 흘러 논쟁의 초점에 벗어났다거나, 토론 쌍방이 가지고 있는 전제가 서로 달랐기 때문만은 아니다. 그러한 토론은 극히 비생산적일 뿐만 아니라 학문발전을 위하여 해롭기까지 하다. 그러나 그동안 국내외에서 벌여졌던 교육학 토론 가운데에는 학문 논쟁으로서 모자라는 것도 없지는 않았으나 훌륭한 것도 적지 않았다. 그럼에도 불구하고 교육학의 발전에 크게 기여하지 못한 것은 교육학의 본질 문제에 정확히 접근하지 못했기 때문이다.
과학으로서의 교육학은 교육의 사실을 설명하는 것으로서는 설명과학이요, 교육의 목적을 추구하는 것으로서는 규범과학이다. 교육학이 또 실질과학 또는 기초과학이냐 혹은 응용과학이야 하는 점에 있어서는 교육학의 분야에 따라서 순수 기초과학도 되고 응용과학도 된다. 교육학은 물론 자연과학이 아닌 정신과학이요, 인문사회과학이기도 하다.
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