[교육사회학] 구조기능주의와 학교교육

등록일 2003.05.13 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

목차

*학교교육이 사회계층형성에 미치는 영향을 기능론적 관점으로 살펴본다.

본문내용

학교교육이 사회계층 형성에 미치는 영향을 기능론적 관점에서 살펴보기에 앞서서 우선 기능론적 관점이란 무엇인지 알고 기능론적 관점에서 학교교육과 사회계층 형성과의 관계에 대해 알아보아야 할 것이다.
구조기능주의이론은 사회학의 창시자로 불리 우는 꽁트나 사회 유기체설을 제시한 스팬서에 의하여 이론적 근거가 발전되었으며, 사회학이론으로의 구축은 파슨즈에 의하여 이론이 성립되었다. 구조기능주의는 보통 기능이론 , 합의이론 이라 불리 우며, 명칭에 따라 이론의 강조점도 각기 다르다. 그러나 이들을 모두 포괄하여 일반적으로 구조기능주의 또는 기능이론 이라 부른다. 구조기능주의 이론은 사회를 생물학적 유기체에 비유하여 상호의존적인 여러 기관이나 부분이 전체의 생존과 전립을 위하여 필요한 각각의 기능을 수행한다고 설명한다. 따라서 사회는 항상 안정을 유지하려는 속성을 지니고 있으며, 안정이 깨뜨려질 경우 이를 회복하려고 노력한다는 것이다. 때문에 구조 기능론자 들은 한 사회를 구조적 기능이라는 측면에서 분석하고 이해하려고 하며 그 지속과 번영을 위하여 질서. 균형. 안정을 추구하며, 더 나아가 사회 구성원 또는 구성 요인간의 합의와 통합을 이루게 된다.
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