[교육행정] 교육행정학의 역사와 교육체제론

등록일 2003.05.13 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 600원

목차

1. 교육행정의 역사 (영미권)
1) 고전적 행정관리론 (1910-1935)
2) 인간관계론 (1935-1950)
3) 행동과학론 (1950-현재) : Chester Barnard

Ⅱ. 교육체제론
1. 일반체제이론
2. 사회체제이론
3. 사회체제로서의 학교
4. 사회체제이론이 교육행정에 주는 시사점

본문내용

Ⅰ. 교육행정이란 무엇인가

교육행정학 : 교육행정 현상을 과학적으로 탐구하는 학문
교육행정 현상의 특이성 = 복합적 (교육과 행정 혼재) & 응용적

1. 교육행정의 역사 (영미권)

1) 고전적 행정관리론 (1910-1935)
(1) 과학적 관리론 (scientific management)
Taylor ("Principles of Scientific Management"): 과학적 분석을 통해 직무의 효율성 제고
·과학적 관리를 위한 4가지 원칙
① 철저한 관찰과 분석을 통한 과학적 직무분석(scientific job analysis)
② 분석된 직무에 적절한 인사를 선발하여 훈련시키고 개발하기 (selection of personnel)
③ 관리자와 작업장 상호 협동을 통한 업무수행 (management cooperation)
④ 업무의 분업원칙에 따른 관리자와 작업자의 분리된 업무수행과 기능별 감독 (functional supervising)
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