[청소년지도방법론] 집단중심의 지도방법 - 청소년 집단지도의 필요성과 집단중심 지도방법의 상호작용 형태 및 집단중심 지도방법의 유형

소개글

정성것 작성하여 만들어서 A학점 받은 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않아요.
활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요.

목차

1. 청소년 집단지도의 필요성

2. 집단중심 지도방법의 상호작용 형태
1) 지도자중심 지도방법
2) 강의-토론기법
3) 실천학습기법
4) 독립계획적 실천학습기법
5) 집단과업중심기법

3. 집단중심 지도방법의 유형
1) 브레인스토밍
2) 필립66
3) 역할연기
4) 의사결정기법

참고문헌

본문내용

1. 청소년 집단지도의 필요성

○ 청소년지도에 있어서 집단은 주로 소집단을 지칭하는 것으로 대략 집단 구성원 전체가 대면하여 직접적인 관계를 형성할 수 있는 정도의 인원(약 15～20명)을 집단으로 규정한다
○ 청소년기에 집단지도의 방법이 중요한 것은 그들의 발달특성과도 매우 밀접한 관계를 갖는다.
- 청소년기는 또래집단의 영향이 커지는 반면 사고의 폭이 좁은 경우 심각한 문제를 유발할 가능성이 크다.
- 특히 대부분의 시간을 청소년들은 집단 속에서 구조화되기를 바라는 형태로 보내기 때문에 집단관계가 부적절하면 내적 리더십이나 자아의식의 정립이 불분명해질 우려가 크다.
○ 따라서 집단지도를 통한 청소년지도는 매우 효율적이며, 그 효과성 또한 크다

2. 집단중심 지도방법의 상호작용 형태

1) 지도자중심 지도방법

○ 지도자중심 지도상황에서 강조되는 상호작용의 원리는 <그림1>과 같다. 일반적으로 이루어지는 가장 보편적 지도형태로 알려진 형태이다. 교육의 현장에서 잘 익숙해 있고 학습자의 수동적 추종과 지도자의 적극성이 보장되는 원리이다.

참고 자료

성열준, 강세현 외 저, 청소년지도방법론, 양서원 2011
은하출판사 편집국 저, 핵심 청소년학습이론 및 지도, 은하출판사 2012
김동일, 김봉환 외 저, 학교상담과 생활지도, 학지사 2009
임은미, 안주영 외 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
사단법인 한국청소년지도사협회 저, 청소년지도사론, 백산출판사 2006