[영어교육] 구조주의 언어학과 영어교육

목차

1.1 구조주의 언어학의 체계
1.1.1 구조주의의 음운론
1.1.2 구조주의의 형태론
1.1.3 구조주의의 통사론
1.2 구조중심 영어 교수법
1.2.1 구화식 교수법(Oral Method)
1.2.2 상황적 영어교수법(Situational Language Teaching)

본문내용

언어의 구조를 알아보기 전에 언어가 무엇인가를 살펴보면, 여기에는 다양한 의견들이 있다. 먼저, 언어가 무엇인가라는 질문에 대부분의 사람들은 자기 생각을 다른 사람에게 전달하는 것이라고 할 것이다. 물론 상식적인 대답이지만 언어의 중요한 특성 중의 하나임은 분명하다. 그리고 언어는 언어기호를 사용한다는 것이다. 언어기호는 두 가지인데 하나는 음성이고, 또 하나는 의미이다. 보통 음성을 표현, 의미를 내용이라고 하는데 Saussure는 전자를 signifiant이라 하여 의미하는 것, 의미를 표시하는 것이라 했고, 후자를 signifi 라 하여 표시된 의미, 의미된 것이라 하였다. 이와 같이 언어기호의 내용과 표현 사이에는 어떤 자연적, 필연적, 절대적인 관계가 있는 것이 아니라. 관습에 의해서 내용과 푠현이 결합된 것임을 알 수 있다. 내용과 표현의 이러한 관계를 자의적(arbitrary)이라고 한다. 즉 사람이라는 의미를 나타내는 표현은 우리말로는 "사람", 영어로는 "man", 중국어로는 "人" 인 것처럼 그 언어를 사용하는 구성원들끼리의 일종의 약속이라고 할 수 있는 것이다. 또한 언어는 음성에 사상을 표현하는 능력을 부여하는 계속되는 정신적이라고 할 수 있으면 이것은 정적인 것이 아니라 동적이고, 문법 규칙이 허용하는 한 무한한 새로운 문장을 만들어 내고 시대가 변함에 ...

참고 자료

없음