STEAM 교육을 위한 수업자료 개발 전략

소개글

2012년 인천교육지원청 steam교육 강의 원고입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 수업자료의 개발
1. 수업자료 개발 모형
2. 준비 및 개발 단계
3. 개발 이후의 단계

Ⅲ. 수업자료 개발의 실제
1. 교육과정 분석
2. 수업자료 제작

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 들어가며
교육과학기술부에서 2011년 8월 9일에 고시한 2009 초중등학교 개정교육 과정의 내용에 융합인재교육(STEAM)이 반영된 이후 교육 현장 전반에 STEAM교육에 대한 논의와 연구가 활발히 진행되고 있다. 2011년 발표된 연구 신영준, 한선관(2011). 초등학교 교사들의 융합인재교육(STEAM)에 대한 인식 연구. 초등과학교육 30-4, pp514-523
에서 조사한 바에 따르면 불과 1년 전만 하더라도 STEAM교육에 대해 들어보지도 못한 사람이 52.7%나 되었다고 한다. 하지만 여러 형태의 교사 연수와 관련 논문 발표 및 언론 보도가 이어지면서 STEAM교육에 대한 교사들의 관심이 점차 높아지고 있음을 느낄 수 있다.
STEAM교육에 대해 높아지고 있는 관심과 교사들의 긍정적인 기대 STEAM 교육이 초등교육에 긍정적인 영향을 미칠 것이라는 인식이 53.8%로 과반수 이상으로 조사되었다.

<중 략>

캠페인 송 만들기
TV 선전용 캠페인송을 듣고 전하고자 하는 내용 알아보기
이산화탄소 줄이기 캠페인송 만들기
-노래 가사 바꾸어 부르기
친구들의 캠페인 송을 듣고 그 속에서 이산화탄소를 줄이는 방법 찾아서 이야기하기
캠페인송 예시
그림 5. 교과 연계형의 통합 예시
◎ 교육과정 재구성형
교육과정을 완전 재구성하여 창의적 체험활동이나 방과 후 활동, 동아리 활동 등으로 진행하며, 교육과정을 어느 정도 벗어난 주제를 사용하여도 무방하다.

참고 자료

김진수(2011). STEAM 통합 교육의 수업 자료 제작을 위한 PDIE 모형 개발. 2011년도 대한공업교육학회 하계학술대회 발표논문, 386-392.
박소정(2012). 기술가정과 “전자 기계 기술” 단원에서 오토마타 만들기의 STEAM 수업자료 개발. 한국교원대학교 교육대학원. 석사학위논문.
신영준, 한선관(2011). 초등학교 교사들의 융합인재교육(STEAM)에 대한 인식 연구. 초등과학교육 30-4, pp514-523
윤은정, 문찬원, 최지나, 김진수(2012). 폐자원을 활용한 초등학교의 물로켓 STEAM 수업 자료 개발. 한국교원대학교 교육대학원. 석사학위논문.
장현진(2012). 융합 교육(STEAM)에 대한 학생들의 인식도 조사. 인하대학교 교육대학원. 석사학위논문.
천명기(2012). 창의적체험활동을 위한 Co-teaching STEAM자료 개발 및 고등학생들의 인식 조사. 한국교원대학교 교육대학원. 석사학위논문.